(عن طريق مجموعة سبا Vincenzo Cimini Group Green Holdind) تعمل شركات التكنولوجيا الفائقة الكبيرة مثل Google أو Apple على تغيير معايير التوظيف الخاصة بها. لدرجة أنه بدأ يفضل التدريب الداخلي الجيد على الدرجة. منذ عامين ، أعلنت شركة Ernst & Young ، إحدى أكبر شركات توظيف الخريجين في المملكة المتحدة ، أنه سيتم حذف الدرجة من معايير القبول الخاصة بها حيث لا يوجد دليل موضوعي يربط النجاح بـ ' الجامعة مع العمل في سن الشيخوخة.
ولذلك ، فإن الشركة لم تعد تضع بعض الحصص كشرط للوصول إلى فرص العمل المفتوحة الآن لكل فرد بغض النظر عن خلفيته. "الألقاب الأكاديمية - أخبر هافينغتون بوست [1]ماجي ستيلويل ، الشريك الإداري لشركة Ernst & Young - ستظل في الاعتبار وستظل بالفعل عنصرًا مهمًا في تقييم المرشحين ككل ، لكنها لن تكون بعد الآن عقبة. خلص بحثنا الداخلي لأكثر من 400 خريج إلى أن فحص الطلاب على أساس الأداء الأكاديمي وحده كان نهجًا جذريًا للغاية للتوظيف الجيد. لا يوجد دليل لاستنتاج أن النجاح السابق في التعليم العالي كان مرتبطًا بالنجاح المستقبلي في الوظائف المهنية اللاحقة». في الولايات المتحدة ، أدت الزيادة في الرسوم الجامعية إلى افتقار العديد من الطلاب إلى الوقت أو المال حتى يتمكنوا من إنهاء دراستهم. وربما أيضًا لاعتراض المواهب المحتملة التي كانت ستفقد بسبب متطلبات التأهيل ، بدأت العديد من الشركات في تقديم فرص عمل جيدة الأجر لمن لديهم مستوى تعليمي غير تقليدي أو لديهم شهادة الدراسة الثانوية فقط. ربما يمكن للعبقرية القادرة على إحداث فرق أن تتواجد بين هؤلاء الناس. "عندما تنظر إلى الأشخاص الذين لا يذهبون إلى المدرسة ويشقون طريقهم إلى العالم - قال لازلو بوك ، نائب الرئيس الأول السابق للعمليات الشعبية - كنت تواجه بشر استثنائية. ويجب أن نفعل كل شيء ممكن للعثور على هؤلاء الناس». وجوجل وإرنست ويونغ هما فقط شركتان كبيرتان أدركتا أن الظواهر في الكتب لا تتوافق بالضرورة مع النجوم في عالم العمل. في إيطاليا ، على الرغم من ضعف الإحصائيات حول عدد الخريجين مقارنة بالدول الأوروبية الأخرى ، لحسن الحظ يظل المؤهل الأكاديمي ضروريًا للوصول إلى عالم العمل.
الدرجة إذا لزم الأمر إذا ومتى يتم إجراء الدراسة بحماس وروح لتحقيق التعلم الحقيقي بشكل أفضل إذا تم إثرائه بعوامل قادرة على دمج المواد الدراسية البحتة. "بالمقارنة مع أوروبا - يكتب استات [2]في أحدث الأبحاث حول التعليم وعالم العمل - إيطاليا لديها موقف متخلف للغايةفيما يتعلق بالهدف الثاني لأوروبا 2020 المرتبط بالتعليم: رفع نسبة 40-30 عامًا الحاصلين على مؤهلات جامعية إلى 34٪. وقد اعتبر هذا الهدف أساسيًا في "مجتمع المعرفة" ، لتحفيز النمو الاقتصادي ولجعل النمو والاندماج الاجتماعي متوافقين. في عام 2017 ، قدرت نسبة الأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 30 و 34 عامًا الحاصلين على مؤهلات جامعية بـ 26,9٪ (39,9٪ متوسط الاتحاد الأوروبي). على الرغم من زيادة قدرها 2008 نقطة من عام 2017 إلى عام 7,7 ، إلا أن إيطاليا هي قبل الأخيرة بين دول الاتحاد الأوروبي ولم تتمكن من تقليص الفجوة مع أوروبا". في تقرير المعرفة الذي تم نشره قبل بضعة أشهر ، والذي أنشأه جيوفاني ألفريدو باربيري وأندريا دي بانيزا ، نرى كيف أنه في إيطاليا على الرغم من وجود هذا العدد المنخفض من الخريجين ، لا تزال الدرجة تمثل نوعًا من المرور للوصول إلى الوظائف الأكثر طلبًا . "في عام 2017 ، تشير التقديرات إلى أن الفرق في معدلات التوظيف بين الأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 25-64 عامًا والذين حصلوا على مؤهلات جامعية (درجة البكالوريوس) وأولئك الذين حصلوا على مؤهل ثانوي على الأكثر هو 28,8 نقطة (متوسط الاتحاد الأوروبي 29,7 نقاط). إن قسط التعليم - الذي يُفهم على أنه زيادة قابلية التوظيف مع زيادة مستويات التعليم - يساوي 19,1 نقطة في الانتقال من المؤهل الثانوي إلى المستوى الثانوي و 9,7 نقطة بالمقارنة بين المؤهل الأخير والتأهيل العالي (20,1 و 9,6 نقطة ، هي قيم الاتحاد الأوروبي ذات الصلة). إن ميزة التوظيف للمستوى العالي من التعليم أكثر وضوحا في العنصر النسائي في جميع دول الاتحاد الأوروبي وخاصة في إيطاليا: تتمتع النساء اللائي يصلن إلى مؤهلات عالية بمعدل توظيف يزيد عن 40 نقطة أعلى من أقرانهن من ذوي المستوى المنخفض. من التعليم (ميزة أكثر من ضعف تلك التي يتمتع بها الرجال) ، والفرق بين التعليم العالي والمتوسط هو 16,2 نقطة (أكثر بثلاث مرات من الرجال) ". حتى الأولاد رسالتي الأكثر أهمية: هناك حاجة إلى درجة ، وكيف!