"تؤكد البيانات المستقاة من المسح الدولي لبرنامج التقييم الدولي للطلاب التابع لمنظمة التعاون والتنمية في الميدان الاقتصادي الحاجة إلى إصلاح التعليم الفني المهني الذي من بين أهدافه تعزيز مهارات الطلاب في التخصصات الأساسية". هكذا علق وزير التعليم والجدارة، جوزيبي فالديتارا، على البيانات الواردة في إصدار برنامج التقييم الدولي للطلاب (PISA) لمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية لعام 2022. "إن المبادئ التوجيهية الوزارية بشأن تدريس تخصصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات تسير في الاتجاه الصحيح. وستساهم الاستثمارات المهمة من حيث موارد Pnrr لتدريس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات أيضًا في تقليل الفجوات بين الجنسين. ومع "أجندة الجنوب"، يتابع فالديتارا، "نحن نسعى إلى سد فجوة لا تطاق في النتائج التعليمية بين شمال البلاد وجنوبها".
ويشير البحث أيضًا إلى انخفاض عام في التعلم على المستوى الدولي. "على هذه الجبهة"، يؤكد فالديتارا، "نعتقد أن التخصيص الأكبر للدورات، التي بدأناها مع المعلم الخصوصي، يمكن أن يعطي استجابة ملموسة للاحتياجات التدريبية للشباب".
اشترك في نشرتنا الإخبارية!