(بقلم جيوفان باتيستا تريبيساكي ، أستاذ التربية العامة في جامعة كاتانيا وعضو AIDR)

من خلال التعليم ، يعني جون ديوي عملية التنشئة الاجتماعية التي تهم كل فرد ، ولا يُفهم على أنه كيان مستقل مستقل ، ولكن كفرد بالنسبة لجميع الأفراد الآخرين. يجادل الفيلسوف والتربوي الأمريكي أيضًا بأن تعليم هذا الموضوع مستمد من مشاركته في حياة المجتمع من خلال عملية تبدأ تقريبًا منذ الولادة وتطور باستمرار إمكاناته "من خلال تشريب ضميره وبناء عاداته وتدريب أفكاره وإيقاظه. مشاعره وعواطفه ". في جوهرها ، إنها عملية مواطنة نشطة ، وهو مفهوم أعيد النظر فيه كثيرًا في الأشهر الأخيرة ، حتى لو تم رفضه من حيث "المواطنة الرقمية النشطة".

لقد مثل الانتقال من العالم التماثلي إلى العالم الرقمي ، وقد أدى الوباء حتما إلى تسريع عملية الانتقال هذه ، وهو تغيير تاريخي ، مثل الثورة الصناعية. الحديث عن المواطنة النشطة اليوم يعني الإشارة إلى عملية التربية المدنية الرقمية ، حيث يكون كل موضوع قادرًا على استخدام التقنيات الرقمية كوسيلة مساعدة للمواطنة النشطة والاندماج الاجتماعي ، والتعاون مع الآخرين والإبداع في السعي لتحقيق أهداف الفرد الشخصية أو الاجتماعية للمجتمع . وهذا يعني القدرة على استخدام المحتوى الرقمي والوصول إليه وتصفيته وتقييمه وإنشائه وبرمجته ومشاركته ، وكذلك القدرة على إدارة وحماية المعلومات والمحتوى والبيانات والهويات الرقمية ، وكذلك التعرف على البرامج أو الأجهزة أو الذكاء الاصطناعي أو الروبوتات ، والتفاعل معهم بشكل فعال. يفترض التفاعل مع التقنيات والمحتوى الرقمي مسبقًا موقفًا انعكاسيًا ونقديًا ، يتميز بالفضول والانفتاح والاهتمام بمستقبل تطورها ويتطلب أيضًا نهجًا أخلاقيًا وآمنًا ومسؤولًا في استخدام هذه الأدوات.

 يبرز الوضع الحالي بقوة الحاجة إلى تمكين الشباب من بناء روح نقدية قوية ، والقدرة على الاختيار بوعي كامل وأفق مرجعي واضح ومحدد على المستوى الاجتماعي والأخلاقي والقيم. الروح النقدية والقدرة على الاختيار وأفق القيم التي تعتبر اليوم أكثر من أي وقت مضى حاسمة لتوجيه الذات في عالم يجب أن يتعامل أيضًا مع العالم الافتراضي. وبالتالي ، فإن المواطنة الرقمية تعني القدرة التي يجب أن يمتلكها الفرد للمشاركة بوعي في مجتمع الإنترنت. مثل أي عضو في المجتمع ، يصبح المواطن الرقمي صاحب الحقوق والواجبات ، بما في ذلك تلك المتعلقة باستخدام خدمات الإدارة الرقمية.

وبالتالي ، فإن مهمة المؤسسات التعليمية هي تعزيز عملية اكتساب المهارات الرقمية. تعد معرفة كيفية البحث عن البيانات الرقمية وتفسيرها وتحويلها والسيطرة عليها جزءًا أساسيًا من المواطنة التي ، إذا أرادت أن تكون نشطة ، يجب أن تكون رقمية بالضرورة: مواطنة رقمية نشطة ، والتي لا يجب أن تعرفها فقط من أجل توجيه نفسها والسيطرة العديد من المخاطر الخفية (التسلط عبر الإنترنت ، الاعتداء الجنسي على الأطفال ، الفيروسات ، إلخ) ولكن يجب أن يتم التثقيف ، بالمعنى الاشتقاقي لمصطلح "العناية" ، لاحترام الديمقراطية وتعزيزها ، والعيش معًا بمسؤولية والاهتمام بالكوكب.

للحصول على مواطنة رقمية نشطة