الإدماج ، تم إرسال النموذج الوطني لخطة التعليم الفردي إلى المدارس. Azzolina: "لقد كانت وثيقة منتظرة ، ثمرة تعاون مع عالم المدارس والجمعيات"
يصل النموذج الوطني الجديد لبرنامج التعليم الفردي إلى المدارس ، خطة التعليم الفردي ، للتلاميذ والتلاميذ ذوي الإعاقة. تم إرسال الوثيقة التي طال انتظارها هذا الصباح إلى المؤسسات التعليمية ، من الطفولة إلى المدرسة الثانوية ، مصحوبة بإرشادات محددة. هذه هي الوثيقة التي تحتوي على التخطيط الفردي لكل طالب ولكل طالب من ذوي الإعاقة لضمان شمولهم الدراسي: الاحتراف اللازم ، وأدوات الدعم ، والتدخلات التربوية التربوية ، والأهداف ، وطرق التقييم. سيتم وضع IEP من قبل مجموعة العمل التشغيلية للتضمين (GLO) التي تضم الفريق بأكمله من معلمي الفصل والعائلات والمهنيين الصحيين.
"بموجب قانون عام 2017 ، ظل برنامج التعليم الفردي الجديد قيد العمل لفترة طويلة ، دون أن يصدر على الإطلاق - تتذكر الوزيرة لوسيا أزولينا -. عندما توليت منصبي ، شرعنا على الفور في العمل ، مع الهياكل الوزارية ، ولا سيما مع المشاركين في الإدماج ، لإصدار أداة يمكن أن تساعد في تحسين جودة الشمول. لقد عملنا عن كثب مع الجمعيات التي تمثل التلاميذ والتلاميذ ذوي الإعاقة ، ومع المدارس والمعلمين. من اليوم يفتح فصل جديد للإدماج ، والذي يظل محوريًا بالنسبة لنا. وليس من قبيل المصادفة أننا توقعنا في قانون الموازنة الذي تمت الموافقة عليه مؤخرًا خطة لتوظيف 25 ألف مدرس مساعد ”.
يدور برنامج اللغة الإنجليزية المكثف (IEP) حول تعزيز مبدأ تولي المجتمع المدرسي بأكمله مسؤولية التلميذ. لهذا السبب أيضًا ، يوفر قانون الميزانية ، بالإضافة إلى خطة التوظيف الداعمة ، الأموال للتدريب الكافي على قضايا الإدماج لجميع الموظفين. لهذا العام ، ستتمكن المدارس من الاستمرار في استخدام القوالب التي تم إعدادها بالفعل أو تحديثها بعد تلقي ملاحظة اليوم. على أي حال ، يجب اعتماد نموذج IEP الجديد في العام الدراسي المقبل واستخدامه بالفعل من أجل إعداد ما يسمى بـ IEP المؤقت للطلاب الجدد بحلول 30 يونيو القادم.
أربعة محاور يتم بناء الخطة حولها ، وسيتم بعد ذلك ملاحظة نتائجها:
- بعد التنشئة الاجتماعية والتفاعل
- بعد الاتصال واللغة
- أبعاد الاستقلالية والتوجيه
- البعد المعرفي والنفسي العصبي والتعلمي
بعد مراقبة سياق المدرسة - الذي يقدم منظورًا بيولوجيًا نفسيًا اجتماعيًا جديدًا لـ ICF - للموارد المهنية والأدوات المتاحة ، لأي حواجز قائمة (بما في ذلك المعمارية) ، والأهداف التعليمية والأدوات الوسائل والاستراتيجيات والطرق اللازمة لخلق بيئة تعليمية شاملة. يشرح IEP طرق دعم التدريس ، بما في ذلك اقتراح عدد ساعات الدعم للفصل ، وطرق التحقق ، ومعايير التقييم ، وتدخلات الإدماج التي يقوم بها أعضاء هيئة التدريس داخل الفصل وفي مشاريع محددة ، التقييم فيما يتعلق بالتخطيط الفردي ، وأي تدخلات صحية وأساسية للمساعدة ، واقتراح الموارد المهنية التي سيتم تخصيصها للمساعدة والاستقلالية والتواصل.
وستنظم الوزارة ، كما حدث بالفعل ، لإعادة تطبيق الأحكام الوصفية في المدرسة الابتدائية ، دورات تدريبية خاصة على النموذج الجديد ، لدعم المدارس. من بعد ظهر هذا اليوم فصاعدًا ، ستتوفر صفحة مخصصة للموضوع مع الأسئلة الشائعة لموظفي المدرسة والعائلات على العنوان www.igianato.it/inclusion-e-nuovo-pei/ كما تعمل الوزارة على إعداد أداة تكنولوجيا المعلومات لتجميع IEP قادرة على التفاعل مع قواعد البيانات الموجودة ، وهي جزء من مشروع الرقمنة الذي يعمل على تحديث الوزارة بشكل جذري لتحسين عمل المدارس والعلاقات مع الأسر.