(بقلم جيوفانباتيستا تريبيساكسي) "فضائح Oportet ut scandala يجب أن تحدث فضائح ... ". إنه بيان أستخدمه كثيرًا في هذه الفترة بطريقة استفزازية. قد يبدو للوهلة الأولى بيانًا لا ضمير له ، بالنظر إلى اللحظة التاريخية الخاصة ، التي تتميز بالإيقاعات التي يفرضها الوباء. ومع ذلك ، هناك حاجة إلى تغيير الاتجاه ، الذي ينبع من ملاحظة التغيير في العادات والعادات وأنماط الحياة بشكل عام الذي حدث في الأشهر الأخيرة. ومع ذلك ، فإن العودة إلى مجتمع اجتماعي عادي إلى حد ما لن تجعلنا نفقد التغييرات القسرية التي ميزت سلوكياتنا الأخيرة. يعطينا الوباء أسلوب حياة جديدًا يعتمد ، من بين أمور أخرى ، على طريقة جديدة لاستخدام أدوات الاتصالات التقليدية. لقد سمح لنا استخدام الشبكة في هذه الأشهر من العزلة القسرية ، على الأقل فيما يتعلق بالمجال العام ، بمواصلة العمل ، لتعزيز عمليات التعلم عن بعد ، للقيام بالتسوق في البقالة في المنزل ، للحفاظ على العلاقات مع عزيزي ، إلخ. باختصار ، فقد سرع بشكل كبير من عمليات الرقمنة التي ستستغرق سنوات حتى تكتمل.
واصلت المدرسة ، على وجه الخصوص ، تحمل مسؤوليات كبيرة والاعتماد على توافر السخاء من المعلمين والمديرين ، على الرغم من آلاف الصعوبات ، واصلت إجراءاتها التعليمية والتدريبية من خلال توجيه جميع مواردها إلى محيط الشبكة ، من أجل العودة ، عمليا على الأقل ، تقطع الحياة اليومية للطلاب بوحشية. تمكن التعلم عن بعد ، على الرغم من القضايا الحاسمة التي يطرحها (إذا تم تنفيذه بدون تعليم وجهًا لوجه) ، من ملء الفراغ الذي يفرضه الوباء ، وخلق "هندسة معمارية جديدة لبيئات المدارس" ، وكسر الحواجز المادية التي لا يمكن التغلب عليها التي يفرضها الإغلاق وإعادة التشكيل فصول دراسية جديدة في المساحات المألوفة للمنازل. ومع ذلك ، فقد نجح تعليم جديد ، بفضل اللحظة التاريخية الخاصة التي نمر بها ، في إعادة إنشاء هذا التواصل التعاطف النموذجي للتدريس وجهًا لوجه ، والذي أعطى وجهًا أكثر إنسانية للمنصات الرقمية. إن تقاسم نقاط الضعف ، والمهارات الموضوعة في خدمة الآخرين ، شكل الشبكة كمساحة للتضامن لتصميم رؤية مجتمعية جديدة. لقد بدأت العملية ، التي يجب اعتبارها بالضرورة نقطة انطلاق ويجب ألا يتم أرشفتها ، أدت إلى ظهور مشكلات ومشكلات أساسية ، مثل الخدمات الرقمية المجانية للعائلات ، وإدماج المدرسة والتدريب الرقمي الجديد والأساسي للمعلمين . يجب أن تمثل الخبرة المكتسبة في هذه الأشهر نقطة البداية لنموذج جديد للمدرسة يدمج العملية الرقمية مع النشاط في الوجود ، وهي عملية يمكن تأجيلها الآن ، والتي تظل على أي حال بُعدًا لا غنى عنه في العلاقة التعليمية. تتولى السياسة مهمة إعادة النظر في التدريب باعتباره استثمارًا مستقبليًا للمجتمع ، وتوضيح الرؤى المنتشرة في السنوات الأخيرة التي تعتبر التعليم سلعة استهلاكية في خدمة أصحاب المصلحة (أصحاب المصلحة). يجب بالضرورة اعتبار التعلم والتدريب بشكل عام كقيم وموارد يعتمد عليها رفاهية البلد.
جيوفان باتيستا تريبيساكي - أستاذ علم أصول التدريس العام في جامعة كاتانيا وعضو AIDR