RE-EDUCO (Rethinking EDUcation COMpetencies. Ekspertiza, najbolje prakse i nastava u digitalnoj eri) je projekat sufinansiran od strane Erasmus+ programa – KA2 – koji je dio Strateškog partnerstva u oblasti obrazovanja (projekat br. 2020-1 -IT02-KA201-079433).
S obzirom na dramatičnu neusklađenost između ponude i potražnje za poslom, rastući postotak mladih NEET-a (koji nisu u obrazovanju, zapošljavanju ili obuci) i složenosti puteva tranzicije, ideja iza projekta bila je stvaranje prostora i mogućnosti za eksperimentiranje i dobru suradnju između studenata i nastavnika, s ciljem promoviranja stvaranja obrazovnog lanca shvaćenog kao integrirani makrosistem: obrazovanje-obuka-univerzitetska orijentacija i tranzicija posla.
U projekat su bili uključeni partneri iz različitih zemalja: istraživački centar za obrazovanje i društvo za digitalne tehnologije Univerziteta Link, AIDR (Italija), Hellenic Open University (Grčka), Insomnia, Business Accelerator and Incubator (Španija), Cyprus Computer Society ( Kipar) i Omnia, Zajednička obrazovna uprava u regiji Espoo (Finska).
RE-EDUCO projekat je razvijen kroz stvaranje sljedećih Intelektualnih izlaza (IO) i transverzalne akcije obuke osoblja.
IO1 – Analiza potreba: aktivno građanstvo za digitalno društvo. IO1, koji je sproveden pod odgovornošću istraživačkog centra DITES, i uz blisku i dobru saradnju sa italijanskim partnerom AIDR-om, obezbedio je pažljivo izviđanje evropskog okvira o istraženoj temi, a zatim započeo fazu terenskog istraživanja na nacionalnom nivou, sa cilj razumijevanja, u partnerskim zemljama uključenim u projekat, neusklađenosti između ponude i potražnje poslova, koje su određene digitalnom inovacijom.
Svi izvještaji kreirani za pojedinačne nacionalne kontekste dostupni su na web stranici projekta na ovom linku: http://re-educo.eu/outputs/
Na osnovu dobijenih rezultata, svaka zemlja partner razvila je puteve usmjerene prema srednjim školama i agencijama za stručno usavršavanje, studentima i nastavnicima. Ovi kursevi su bili podijeljeni na: informativne seminare, orijentacijske aktivnosti i kurseve obuke, a uključivali su ukupno više od 2000 studenata i skoro 300 nastavnika.
IO2 – Izvrsnost u nastavi, učenju i razvoju vještina. Pod odgovornošću Hellenic Open University (HOU, Grčka), razvijena je zajednica prakse u okruženju za učenje e-učenja. Na ovaj način, nastavnici iz različitih partnerskih zemalja bili su u mogućnosti da podijele put učenja usmjeren na poboljšanje metodologija nastave/učenja poboljšanih digitalnim tehnologijama, razmjenu iskustava i praksi i kritičku evaluaciju ovih alata. Na kurs se prijavilo ukupno više od 650 nastavnika.
IO3 – Školsko takmičenje: od istraživačke ideje do digitalnog startupa. Pod odgovornošću INSOMNIA, španskog partnera, projektni partneri su organizovali međunarodno školsko takmičenje u svojoj zemlji, čiji je cilj promovisanje razvoja kreativnih ideja i preduzetničkih i digitalnih veština među učenicima. Takmičenje ideja uključivalo je niz mentorskih sastanaka sa stručnjacima iz različitih ključnih sektora za evropsku ekonomiju vođenu digitalnom revolucijom (klimatske promjene, obrazovanje, zdravlje i dobrobit, pametni gradovi). Ove mentorske sesije su pratile različite grupe učenika i nastavnika, koji su učestvovali na takmičenju, u razvoju kreativnih ideja i njihovoj evaluaciji od strane komisije sektorskih stručnjaka, koja je imala zadatak da odabere ideje dostojne učešća na međunarodnom takmičenju. Srednja škola Buchner iz Ischie, sa svojih pet učenika, pod vodstvom prof. Raffaele Campanile je pobjednik za Italiju, predstavljajući projekat o klimatskim promjenama.
IO4 – Aktivno učenje za digitalne inovacije. Uz IO4, kreiran pod odgovornošću partnerskog Cyprus Computer Society, svi studenti koji učestvuju u takmičenju mogli su koristiti MyDigiSkills test samoevaluacije koji istražuje oblasti digitalne kompetencije koje odgovaraju evropskom DIGCOMP okviru (Informacijska i data pismenost; Komunikacija i suradnja; Kreiranje digitalnog sadržaja; Sigurnost i rješavanje problema). Rezultati evaluacije testa pokazali su da se najslabija oblast općenito tiče programskih vještina, te pravilnog korištenja licenci i autorskih prava. Nakon ove aktivnosti, partneri su osmislili obrazovne module za podršku grupama učenika u razvoju njihovih digitalnih vještina o ovim temama.
Svi materijali za učenje proizvedeni tokom ovog izlaza objavljeni su u otvorenom pristupu putem RE-EDUCO You Tube kanala. Glavni cilj ovog kanala je stvaranje korisnog prostora za razmjenu dobrih praksi vezanih za svijet formalnog, informalnog, neformalnog učenja između partnera, stručnjaka, nastavnika i studenata, u međunarodnoj perspektivi.
Kako bi se poboljšao i svjedočio sav obavljen rad i rezultati postignuti tokom RE-EDUCO projekta, kreirana su dva različita proizvoda za diseminaciju. Završni izvještaj, koji će se moći besplatno preuzeti sa službene web stranice projekta i konačna publikacija pod nazivom Aktivno građanstvo za digitalno društvo. Stručnost, najbolje prakse i podučavanje u digitalnoj eri, urednice Stefania Capogna, Danila Scarozza i Manuela Minozzi, u izdanju naučnog časopisa Quaderni di Comunità Ljudi, obrazovanje i dobrobit u društvu 5.0, godina 3 n. 1/2023, Rim, Univerzitet Eurilink. Sveska ima za cilj da doprinese ponovnoj razradi teorijskog okvira aktivnog građanstva za digitalno društvo, ponudi opšti okvir za razumevanje problema i mogućnosti povezanih sa digitalnom transformacijom i njenim uticajem na obrazovni sistem i društvo, predloži „integrisani pristup” na digitalne inovacije u okruženju nastave i učenja i promovirati razmjenu najboljih praksi između partnera i dionika.
Kako biste bili u toku sa aktivnostima i rezultatima RE-EDUCO-a, te o inicijativama koje promovira istraživački centar DITES, voditelj projekta, možete se besplatno pretplatiti na tromjesečni bilten popunjavanjem obrasca dostupnog na ovom linku.
Web stranica projekta: http://re-educo.eu/