Nová škola v Toskánsku a inovativní projekty v Anziu proti předčasnému ukončování školní docházky díky financování z Národního plánu obnovy a odolnosti. Videopříběh ministerstva školství a zásluh tento týden je věnován nové škole Vincenzo Campanari v Toskánsku a IC Anzio I v Anziu, které z prostředků PNRR vytvořilo mentorské kurzy a workshopy pro inkluzi a boj proti předčasnému ukončování školní docházky.
V Toskánsku, v provincii Viterbo, bude díky PNRR postavena nová střední škola Vincenza Campanariho ICS Ildovaldo Ridolfi. Výkonný projekt, který zvítězil v soutěži návrhů, obsahuje tři svazky obdélníkového tvaru, rozdělené podle funkce: jeden věnovaný školním třídám; centrální určený pro laboratoře a hudební místnosti; v jedné bude umístěna tělocvična, přístupná i po vyučování. „Nová škola – vysvětluje ve skutečnosti, Simone Moneta, výkonný designér – bude bydlet i mimo školní hodiny“.
Architektura umožní inovativní vzdělávací aktivity realizovat ve flexibilních prostorách. „Budeme mít bezpečnou, ekologicky udržitelnou školu, která díky otevřeným třídám nabídne možnost nové a inkluzivní výuky,“ říká ředitel, Rosaria Faina –. Dá nám to příležitost přivítat studenty v prostorách, které jsou funkční pro různé potřeby školy, což podpoří sdílení, socializaci a fyzické a sportovní aktivity uvnitř i venku“. „Už žádné uzavřené třídy,“ dodává učitel, Elena Mozzetta„ale otevřené laboratoře hudby, IT, robotiky, kde se děti mohou rozhodnout zůstat a spolupracovat“.
Podívejte se na video školy New Vincenzo Campanari v Toskánsku:
Také v Laziu, s cílem bojovat proti předčasnému ukončování školní docházky a zmenšovat územní rozdíly, IC Anzio I v Anziu, čerpající z finančních prostředků z PNRR mise 4-c1 – Investice 1.4., mohl zahájit 38 mentorských kurzů, do kterých byli zapojeni studenti středních škol. „Ohledně orientace jsme aktivovali různé projekty – zdůrazňuje ředitel, Enza Di Lillo -, které zahrnují děti v poměru 1:1, učitel-žák, dále kurzy týkající se upevňování a upevňování základních dovedností a v neposlední řadě i laboratorní činnosti s odborníky a tutory“.
Během mentorských kurzů „děti pracovaly – vysvětluje učitel, Laura Bertarelliová – zohlednění tří základních pojmů: orientace, dezorientace a přeorientování. Poté čelili svým emocím a začali pracovat. Odtud byl napojen celý osobní rozhovor, který je vedl k vyřešení některých problémů, které pro ně byly zásadní.“
Mezi různé projekty na podporu inkluze patří údržba dveří a rámů ve škole a vytváření nástěnných maleb se známými postavami, jako jsou Einstein, Frida Kahlo a Martin Luther King, doprovázené frázemi vytvořenými studenty. "Cíl - vysvětluje." Andrea Mingiacchi, učitel – je zapojit žáky do konkrétnějších činností, ale takédi naučit je starat se o své území a tedy i o školu vlastníma rukama. Něco, co pomáhá vytvářet pocit sounáležitosti.“
Podívejte se na video IC Anzio I v Anziu:
La Investiční linka PNRR zaměřená na výstavbu nových škol Jedná se o výstavbu 212 nových školních budov, jejichž architektonické projekty byly vybrány v soutěži návrhů. Všechny zásahy zahrnují výměnu budovy (demolice stávající školy a rekonstrukce) a jsou řízeny místními úřady, které vlastní budovy, příjemci finančních prostředků. Projekty pro každou novou školu byly vybrány prostřednictvím soutěže návrhů a reagují na pokyny, které definují hlavní strukturální charakteristiky, které musí nové školy respektovat, pokud jde o udržitelnost, otevřenost území, schopnost přizpůsobit se inovativní výuce. Dokončení intervencí se očekává do roku 2026.
La investiční linie PNRR zaměřená na boj proti územním rozdílům je zaměřena na to, aby školy aktivizovaly projekty zaměřené na omezení předčasného ukončování školní docházky s individuálními cestami mentoringu, kolektivními cestami, cestami otevřenými i rodinám.
#WeWeTheSchools je to projekt Ministerstvo školství a zásluh věnované příběhům vyučování a komunity a příběhům PNRR Education:
Instagram.com/noisiamolescuole
Přihlásit se k odběru novinek!