Valditara: „Naším cílem je být po celý rok referenční školou pro studenty a rodiny. Ano synergii se sdruženími a místními úřady“
Ministr školství a zásluh, Josef Vallettara, podepsal dekret, který vyčleňuje 400 milionů eur na financování aktivit zaměřených na inkluzi, sociabilita a rozvoj dovedností po dobu letního přerušení výuky. Ustanovení, které se týká školních roků 2023/24 a 2024/25, je určeno pro státní i nekomerční soukromé základní a střední školy. Prostředky, o 80 milionů eur více než projekt předchozího dvouletého období, umožní aktivovat cesty, které by mohly na základě návrhů škol zaujmout 800 tisíc až 1,3 milionu studentů; 1,714 milionu dalších hodin činnosti.
Posluchače příjemců a dobu trvání kurzů mohou školy dále rozšířit díky dohodám s místními úřady, univerzitami, dobrovolnými organizacemi a organizacemi třetího sektoru, sportovními svazy a samotnými rodinami, po vzoru osvědčených postupů již vyvinutých na škole autonomie. Předpokládá to oběžník školám, který dnes ministr podepsal.
"Slíbili jsme to už loni a nyní se nám i díky podstatnému navýšení finančních prostředků daří realizovat rozšířený a obnovený Letní plán. Náš cíl“, prohlašuje Valditara, „je to škola, která je pro studenty a rodiny záchytným bodem i v létě, se sportem, rekreačními aktivitami, workshopy nebo posilovacími aktivitami, využívajícími všech možných pozitivních synergií, od místních úřadů až po sdružení třetího sektoru. Škola“, prohlašuje ministr Valditara, “že je stále více otevřeným místem, nedílnou součástí komunity po celý rok, uskutečňující agregační a školící aktivity zejména pro děti a mladé lidi, kteří v létě nemohou počítat s dalšími zkušenostmi osobního obohacení a růstu díky rodičům pracovní potřeby nebo konkrétní rodinné situace".
Hlavní obsah
Těch 400 milionů, které jsou součástí národního programu „Škola a dovednosti 2021-2027“, umožní podpořit projekty, které zahrnují rekreační, sportovní, hudební, divadelní, environmentální aktivity, ale také disciplinární posilování a obecněji všechny ty iniciativy, které podporují agregaci, začleňování a družnost. Učitelé, kteří se rozhodnou zapojit se do projektů dobrovolně, mohou být odměňováni v rámci zdrojů dostupných pro aktivované výukové moduly.
Ministerská nóta zaslaná současně s vyhláškou také upřesňuje, že vzdělávací instituce v rámci organizační autonomie, kterou mají, budou moci nabídku Letního plánu dále obohacovat, a to jednotlivě nebo v síti mezi sebou, díky aliancím mezi školou a územím, místními úřady, místními komunitami, univerzitami, sportovními asociacemi, dobrovolnými organizacemi a organizacemi třetího sektoru, jakož i aktivním zapojením rodin a jejich sdružení.
Projekty strukturované na základě dohod a konvencí, respektující kompetence každého aktéra, zejména s ohledem na výsady místních úřadů, které vlastní školní budovy, mohou zajistit, aby činnosti řídily samotné školy nebo místní úřady popř. další místní subjekty, aby je organizovaly a spravovaly v rámci školních budov, v některých případech i s přispěním rodin.
Kromě přidělených 400 milionů budou moci školy využít další finanční prostředky na letní projekty, přičemž budou moci čerpat ze 750 milionů PNRR na boj proti předčasnému ukončování školní docházky a překonání územních rozdílů a 600 milionů PNRR na akce k posílení dovedností STEM.
Přihlásit se k odběru novinek!