"Ausgleich, nicht Ersatz": Also der Regionalsekretär der CISL Apulien Schule, Roberto Caliennodefiniert die Fernunterricht, ein Tool, mit dem mehrere Tage lang versucht wird, Programme in einem ausgesprochen anomalen Schuljahr aufgrund des durch das Coronavirus verursachten gesundheitlichen Notfalls abzuschließen. ""Ich erinnere mich an die Lehren von Maestro Alberto Manzi in den 60er Jahren. Schließlich war auch dies eine Form des Fernunterrichts, die jedoch darauf abzielte, den Analphabetismus bei Erwachsenen zu bekämpfen.".
Wie steht die CISL Puglia School zu den heutigen Versuchen, den Schulrhythmus nicht abrupt zu unterbrechen?
"Offen für den VAT, der einen Unterstützungsdienst in einer komplizierten Situation wie der, in der wir leben, darstellt und der es uns ermöglicht, zumindest eine virtuelle Beziehung zwischen Lehrern und Schülern aufrechtzuerhalten. Unsere Gewerkschaftsorganisation hat beschlossen, Werkzeuge bereitzustellen, die das Lehrpersonal nutzen kann".
Die Aktualität erfordert eine Anpassung, für die nicht jeder bereit und ausgerüstet ist. Denken Sie, dass diese Form von Papa angemessen auf die Bedürfnisse des Augenblicks reagieren kann?
"Es erlaubt absolut keine Laboraktivitäten, denken Sie nur an die Mechaniklabors. Es ist auch kompliziert, den DAD mit den Kindern des Kindergartens zu verwalten. Ein separates Kapitel über Behinderte, insbesondere in Bezug auf autistische Kinder, für die die menschliche Beziehung von grundlegender Bedeutung ist. Im Übrigen muss unser Schulsystem zweifellos in die Lage versetzt werden, auch auf diese Art von Bedürfnissen zu reagieren. Es wäre angebracht, dass die Regierung arbeitet, um das Risiko einer digitalen Kluft zwischen den Familien zu beseitigen und eine Plattform zu schaffen, auf der Schulmaterial abgerufen werden kann, um die Arbeit von Lehrern und Professoren zu erleichtern. Asynchroner Unterricht kann nützlich sein, um die Arbeits- und Privatlebenzeiten von Familien sowie die Lernzeiten jedes Schülers zu berücksichtigen".
Was erwarten Sie von der nahen Zukunft?
„Das Ziel muss sein, zu den Bänken zurückzukehren. Mit allen notwendigen Vorsichtsmaßnahmen, aber im September muss die Schule wieder öffnen. Daher müssen die Umgebungen angepasst, systematisch saniert, der Zugang zu den Instituten geregelt, die Entfernungen im selben Raum eingehalten und möglicherweise kleine Gruppen von Studenten gebildet werden, die sich abwechseln. Ein weiterer Aspekt: Das Personal muss gestärkt werden. Es ist klar, dass es für die sanitäre Sanierung von Klassenzimmern, Korridoren und Badezimmern sowie von Büros und anderen Räumen mit extremer Häufigkeit wesentlich mehr Mitarbeiter gibt, ebenso wie es mehr Lehrer geben muss, um den Unterricht für in Gruppen verteilte Schüler zu gewährleisten. “
Interview von Debora Notarnicola