Alternative postsekundäre Bildung, wovon reden wir?
(von Andrea Pisaniello) Um zu verstehen, was alternative postsekundäre Bildung ist und wie wichtig sie heute ist, müssen einige Lücken in der traditionellen Universitätsausbildung geschlossen werden, Lücken sowohl in den Studienprogrammen als auch in der Art und Weise, wie Lernaktivitäten angeboten werden.
Der Universitätsabschluss ist seit Generationen der Schlüssel zum Einstieg in die Arbeitswelt. In den vergangenen Jahren reichte die Universitätsausbildung aus, um einen stabilen Arbeitsplatz zu finden, mit einer angemessenen Vergütung für die durchgeführten Studien, die die Menschen wirtschaftlich und sozial unabhängig machte. Politische, wirtschaftliche, soziale und technologische Veränderungen verändern die Wirksamkeit der traditionellen Universitätsausbildung grundlegend.
Nach mehreren Analysen zur Entwicklung der Arbeitswelt von
2055 wird fast die Hälfte von einer Maschine ausgeführt. Angesichts dieses Panoramas schätzt das Weltwirtschaftsforum, dass der technologische Fortschritt bis 2022 133 Millionen neue Arbeitsplätze schaffen wird.
Dies deutet darauf hin, dass im Zuge dieser technologischen Revolution Mensch und Maschine zusammenarbeiten werden. Damit dieses gemeinsame Arbeitsszenario stattfinden kann, ist es jedoch erforderlich, unsere Arbeitsweise zu ändern und daher die Fähigkeiten zu ändern, die wir lernen müssen. und entwickeln.
Die Nachfrage nach Arbeitsprofilen mit technologischen und digitalen Fähigkeiten sowie nach Menschen mit transversalen Fähigkeiten steigt. Die Arbeitswelt erfordert Fachkräfte mit kritischem Denken, Kreativität und Zusammenarbeit. In diesem Panorama der technologischen Revolution werden Unternehmen zunehmend nach neuen Talenten und hochqualifizierten Arbeitskräften suchen. Die Schüler benötigen nicht nur eine traditionelle Ausbildung, sondern immer eine aktualisierte Ausbildung, die die Fähigkeiten und Kompetenzen der Lernenden ständig verbessert.
Wie wir sehen werden, findet sich die Entwicklung dieser Fähigkeiten und Kompetenzen häufig nicht in Universitätsprogrammen. Häufiger finden wir Lernprogramme im Einklang mit der Zeit in alternativen postsekundären Ausbildungsprogrammen.
Wenn der Universitätsabschluss mit traditionellen Programmen heute und in Zukunft nicht ausreicht, um in der Arbeitswelt wettbewerbsfähig zu bleiben, besteht die Tendenz, uns nach dem Paradigma des lebenslangen Lernens in ständige Studenten zu verwandeln. Um die Qualifikationslücke zu schließen, dh die Spanne zwischen den von Unternehmen geforderten Fähigkeiten und den von Studenten erworbenen Fähigkeiten, müssen die Universitäten Lernprogramme und -methoden an den Anforderungen und Bedürfnissen der Arbeitswelt ausrichten, um die Studenten zu versorgen die richtigen Fähigkeiten, um am Arbeitsplatz erfolgreich zu sein.
Wir haben unterstrichen, wie die wirtschaftlichen, technologischen und sozialen Veränderungen der letzten Jahre die Realität der Studenten grundlegend verändert haben, die sich heute angemessen auf eine sich ständig verändernde, komplexe und unsichere Arbeitswelt vorbereiten müssen. Diese Veränderungen haben zur Aktualisierung der Fähigkeiten als charakteristisches Element unseres Jahrhunderts geführt. In diesem Szenario müssen junge Menschen nicht nur ihre Fähigkeiten und Kompetenzen verbessern, sondern sich auch den Herausforderungen stellen, die die Arbeitswelt und die Gesellschaft den Schülern bieten. Sie müssen ihre Fähigkeiten ständig neu erfinden, damit ihnen eine alternative postsekundäre Bildung eine Schlüsselrolle spielt .
Ein Universitätsabschluss besagt oft nur, dass eine bestimmte Anzahl von Credits abgeschlossen und genehmigt wurde, was den Studenten zum Inhaber eines Universitätszertifikats macht. Das Lernen einer bestimmten Anzahl von Stunden im Klassenzimmer und viele weitere Stunden allein, um eine Prüfung zu bestehen oder ein Projekt zu beenden, garantiert jedoch nicht, dass Sie die Fähigkeiten erworben haben, die erforderlich sind, um in einem bestimmten Beruf hervorragende Leistungen zu erbringen.
Vor den Personalvermittlern eines Unternehmens unterscheidet sich der Prozess des Erwerbs von Fähigkeiten, Fertigkeiten und Kenntnissen von den Zertifikaten oder Diplomen, die dies bestätigen.
Um dieses Problem zu lösen, ist eine Umgestaltung der Universitätsausbildung erforderlich. Der Lehrplan der Universität muss überdacht werden, nicht als Liste von Fächern, die Studien in bestimmten Wissensbereichen darstellen, sondern als Unterrichtsperioden, die eine angemessene Entwicklung von Kompetenzen und Fähigkeiten ermöglichen und genau definiertes Wissen.
Die Fähigkeit, in einem Beruf wettbewerbsfähig zu bleiben, ändert sich zu schnell, als dass die Hochschulbildung nur einmal im Leben stattfinden könnte.
Aber lassen Sie uns im Detail sehen, was unter alternativer postsekundärer Bildung zu verstehen ist. Es handelt sich um eine Schulung, die sich auf jene Fähigkeiten, Fertigkeiten und Lernergebnisse bezieht, die sich aus Aktivitäten ergeben, die nicht mit einem Universitätsabschluss zusammenhängen. Sie sind auf die spezifischen und aktuellen Bedürfnisse der Arbeitswelt ausgerichtet.
Die Verwendung dieser Art von Schulungsprogrammen hat in letzter Zeit exponentiell zugenommen. teilweise als Reaktion auf den aktuellen wirtschaftlichen, politischen und sozialen Kontext, wie oben beschrieben. Dieses alternative Ausbildungsmodell wird immer beliebter, da es den Menschen ein neues, zugänglicheres, erschwinglicheres und effektiveres Lernmodell für die Entwicklung von Wissen und Fähigkeiten bietet, die sie auf dem Arbeitsmarkt ausgeben können.
Das Universum dieses Trainingsmodells ist komplex und vielfältig. Obwohl zu diesem Thema viel Forschung betrieben wurde, gibt es noch keine universelle Klassifizierung der Arten und Muster alternativer postsekundärer Bildung. Ich schlage jedoch eine Version der Klassifikation von J. Brown und M. Kurzweil (2017) vor. (1)
- Schulungen für Arbeit und Zertifizierung
Zertifizierungsprogramme werden in der Regel in weniger als zwei Jahren abgeschlossen und von technischen Berufsbildungseinrichtungen, Gymnasien und privaten Einrichtungen angeboten. Die meisten Personen, die an diesen Programmen teilnehmen, haben keinen Universitätsabschluss und versuchen, sich in bestimmten Sektoren zertifizieren zu lassen
wie: Elektronik, Mechanik, Gesundheitswissenschaften und Kosmetologie.
Die edX-Schulungsplattform hat mehrere professionelle Zertifizierungsprogramme mit dem Ziel erstellt, Online-Kurse in Bereichen anzubieten, in denen die Nachfrage am größten ist, und wurde mit dem Ziel entwickelt, die Fähigkeiten bestimmter Karrieren zu entwickeln oder zu verbessern. Professionelle Zertifizierungsprogramme wurden von Branchenführern entwickelt und zielen darauf ab, die auf dem Arbeitsmarkt am meisten nachgefragten Fähigkeiten zu entwickeln.
- On the Job Training
Diese Art der Schulung bezieht sich auf Schulungsprogramme, Schulungen und berufliche Praktiken von Unternehmen, die Unternehmen für die Entwicklung ihrer Mitarbeiter anbieten. Unternehmensschulungs- und Personalentwicklungsprogramme führen in der Regel zu einer anerkannten Zertifizierung im Fachgebiet. Im Jahr 2016 startete Coursera (beliebte E-Learning-Plattform) Coursera for Business, ein Programm, mit dem Unternehmen bestimmte Kurse erwerben können, an denen ihre Mitarbeiter teilnehmen können.
- Kurze kompetenzbasierte Kurse
Wenn wir über kurze Kurse sprechen, die auf Fähigkeiten basieren, sprechen wir in den meisten Fällen über Bootcamps. Bootcamps sind schnelle und intensive Lernprogramme, die anspruchsvolle Fähigkeiten wie Webentwicklung, Programmierung, Wissenschaft und Datenanalyse vermitteln. Durch eine umfassende Erfahrung lernen die Schüler in kurzer Zeit eine breite Palette von Fähigkeiten Zeit (von 10 Wochen bis 6 Monaten).
In der Regel sind Bootcamp-Programme auf die in der Geschäftswelt erforderlichen Fähigkeiten eingestellt und bieten den Schülern echte Erfahrung beim Erstellen von Projekten und Anwendungen. Dies ermöglicht es ihnen, in kurzer Zeit die notwendigen Fähigkeiten zu erwerben, um voranzukommen
beruflich und verbessern die Fähigkeiten, die nicht während des Studiums studiert wurden. Darüber hinaus zeichnen sich diese Arten von Kursen durch solide Vermittlungsprogramme aus, in der Regel dank der direkten Zusammenarbeit mit Unternehmen.
- MOOC (Massive Open Online-Kurs)
Die Massive Open Online-Kurse sind Online-Schulungskurse, die für jedermann zugänglich und überall auf der Welt zugänglich sind und auf E-Learning-Plattformen wie EdX, Coursera, Udemy und anderen angeboten werden.
Über MOOCs ist es möglich, auf qualitativ hochwertige Inhalte zuzugreifen, die häufig von Eliteuniversitäten entwickelt werden. Die Kurse zeichnen sich dadurch aus, dass sie für alle zugänglich und bequem sind.
- Kompetenzbasierte Bildungsprogramme
In kompetenzbasierten Bildungsprogrammen bauen die Schüler ihr Wissen aktiv durch erfahrungsbasierte Lernsituationen auf. Die Fähigkeiten und Fertigkeiten werden in Kontexten entwickelt, in denen die Lernenden aktiv in reale Situationen involviert sind, bestimmte Projekte durchführen und Probleme lösen.
Lernen muss nicht das ausschließliche Vorrecht der Universitäten sein. Die Menschen lernen weiterhin durch ihre persönlichen und beruflichen Erfahrungen in und außerhalb eines pädagogischen, formellen und informellen Kontexts.
Die neuen wirtschaftlichen, politischen und sozialen Veränderungen des letzten Jahrzehnts haben die Notwendigkeit einer ständigen Schulung zur Anpassung an diese Veränderungen offensichtlich und wesentlich gemacht. Aus diesem Grund hat das Angebot neuer alternativer Wege zu traditionellen Lernprogrammen in den letzten Jahren erheblich zugenommen und wird voraussichtlich weiter zunehmen. Ihre Verbreitung wird dazu beitragen, eine Kultur des lebenslangen Lernens aufzubauen, die es den Menschen ermöglicht, auf integrativere und flexiblere alternative Trainings- und Lernwege zuzugreifen.
Diejenigen Bildungseinrichtungen, die in der Lage sein werden, sich an diese neue Normalität anzupassen, werden diejenigen sein, die sich angesichts der bevorstehenden Veränderungen in der Welt der Bildung hervorheben werden. Das wachsende Angebot an alternativen Ausbildungskursen sollte von den Universitäten nicht als Bedrohung angesehen werden, im Gegenteil, diese Veränderungen sollten zur Entwicklung traditioneller Universitätsprogramme beitragen. Traditionelle Abschlüsse und alternative postsekundäre Ausbildungskurse können und müssen nebeneinander bestehen und die Lernmöglichkeiten für die Gesellschaft der Zukunft stärken.
Andrea Pisaniello, Instruktionsdesignerin / E-Learning-Spezialistin, AIDR Digital Education Observatory