(von Giovanbattista Trebisacce, Professor für Allgemeine Pädagogik an der Universität von Catania und AIDR-Mitglied) Die Pandemie hat das Tempo und die Gewohnheiten unseres täglichen Lebens und unserer Gesellschaft seit einem Jahr verändert. Menschliche Beziehungen, Arbeit, Unterhaltung haben sich plötzlich von einem Tag auf den anderen im Internet "bewegt". Das Netzwerk ist zu einer virtuellen Agora geworden. Nicht nur Erwachsene, sondern auch Kinder wurden in diesen neuen „virtuellen Platz“ katapultiert. Tatsächlich werden Kinder seit Beginn der Pandemie vor einem Mobiltelefon, Tablet oder Computer "gezwungen", gewöhnliche Aktivitäten auszuführen, von der Schule über den Katechismus bis hin zu Geburtstags- oder Namensfeiern. In den letzten Monaten haben auch sie wie Erwachsene tausend Nöte "ertragen" und der einzige Kontakt mit Freunden und Verwandten war virtuell, vielleicht durch Online-Spiele auf einer Konsole oder einem Smartphone oder über soziale Kanäle, Tik Tok auf besondere Weise .
Ich möchte nicht auf das traurige Ereignis in den Nachrichten eingehen, das sich auf den Tod der kleinen Antonella von Palermo bezieht: Die Ermittlungen der ordentlichen Staatsanwaltschaft und der Minderjährigen werden feststellen, ob sich das kleine Mädchen wirklich hineingezogen hat eine absurde Herausforderung für Tik Tok., The Black Out Challenge. In der Zwischenzeit hat der Datenschutzgarant Tik Tok blockiert.
Meiner Meinung nach riskieren wir zum x-ten Mal, in Versuchung zu geraten: Wir täuschen uns vor, dass die Absätze des Gesetzes, die Regeln, die Verbote die pädagogische Herausforderung erleichtern oder sogar lösen. Einfach, leicht, illusorisch zu sagen: "zu gefährlich, lass uns alles schließen". In der Zwischenzeit machen wir Erwachsenen im Internet weiter, was wir wollen: gestern alle Rekrutierer oder Trainer der Nationalmannschaft, heute alle Virologen, Politiker, Wissenschaftler, Pädagogen, Spieler. Die Regeln und Gesetze dienen Erwachsenen und insbesondere Erwachsenen, die Anwendungen, Geräte und digitale Inhalte produzieren. Stattdessen brauchen Kinder Eltern-Erzieher. Lassen Sie uns daher ein gutes Beispiel geben. Laut dem Global Digital Report 2019 verbringen Italiener täglich durchschnittlich eine Stunde und 46 Minuten in sozialen Medien. Wenn die Kinder uns mit immer über das Smartphone gebeugten Köpfen sehen, sind wir nicht glaubwürdig, wenn wir ihre Verwendung auf sie beschränken wollen. Wir brauchen "soziale freie" Momente (Essenszeiten nach dem Abendessen), um uns der Beziehung zu den Kindern zu widmen.
Der Elternteil muss dem Kind Vertrauen schenken; Bildung besteht aus Beispiel, Vertrauen, aber auch aus sanfter Kontrolle. Die Technologie hilft uns dabei sehr: Um den Zugang zu unangemessenen Websites zu kontrollieren und / oder einzuschränken, kann die Kindersicherung oder der Familienfilter sehr nützlich sein, damit Eltern den Zugriff des Kindes auf bestimmte Aktivitäten überwachen oder blockieren können (pornografische Websites, gewalttätig) Bilder oder Seiten mit Schlüsselwörtern), passen Sie die Nutzungsdauer an usw. Viele Systeme, viele Möglichkeiten, aber Technologie reicht nicht aus, um Kinder vollständig zu schützen. Wir müssen in BILDUNG investieren. Die Frage des technologischen Ansatzes von Kindern ist im Wesentlichen pädagogisch und nicht normativ. Und Bildungsarmut fällt nicht immer mit wirtschaftlicher Armut zusammen, ist jedoch häufig weiter verbreitet und transversal. Ein weiterer zu berücksichtigender Aspekt ist, dass ein Smartphone, das als Tool mit freiem Zugriff auf alle Inhalte des Netzwerks und auf alle sozialen Netzwerke gedacht ist, nicht vor dem 13. Lebensjahr zur Verfügung gestellt werden sollte.
Dies ist kein Regelproblem (soziale Netzwerke sind Minderjährigen unter 13 Jahren bereits durch ihre eigenen Codes verboten), sondern ausschließlich pädagogisch. Eine Ausbildung im Umgang mit Technologie bedeutet vor allem BILDEN. Ausgehend von den Grundlagen der Elternschaft bedeutet auch, den Fehler in dem sehr häufigen Fall zu erkennen, in dem ein kleines Kind das Smartphone benutzen darf, „weil es jeder hatte“ oder „damit es sich gut fühlt“. Dies bedeutet, einer Kulturdiktatur zu erliegen, die gestürzt werden sollte, wenn wir uns wirklich um das Bildungsproblem kümmern. Erinnern wir uns nicht nur daran, wann diese Tragödien auftreten. Im Jahr 2015 forderte Europa die Mitgliedstaaten auf, das Mindestalter für den Beitritt zu sozialen Medien (neu) festzulegen und es auf 16 Jahre anzuheben. Die verschiedenen Regierungen hatten 3 Jahre Zeit, um zu entscheiden, aber niemand hier diskutierte darüber und die Grenze blieb die amerikanische, dh 13 Jahre. Der Digitalisierungsprozess, der in den letzten Tagen in die Themen der Politik eingedrungen ist, muss notwendigerweise von einem echten, massiven und korrekten Trainingsprozess begleitet oder besser vorausgegangen werden.