Valditara: „Die Nachfrage nach innovativen und berufsorientierten Wegen wächst. Die Gültigkeit der angenommenen Richtlinien wurde bestätigt.“
In der letzten Woche arbeiteten die Schulen weiter daran, die von den Familien direkt im Büro eingereichten Einschreibungsanträge für das Schuljahr 2024/25 in Papierform einzufügen.
Die endgültigen Daten verdeutlichen eine erhöhte Präferenz für die technischen und beruflichen Wege der 4+2-Lieferkette. Im Detail stieg der Wahlanteil neuer vierjähriger Supply-Chain-Kurse im Vergleich zur Gesamtzahl der Eingeschriebenen in der technischen Ausbildung auf 0,89 % und in der beruflichen Ausbildung auf 1,06 %. Die Daten bestätigen eindeutig die Wertschätzung für das Experimentieren mit der neuen Lieferkette, auch im Hinblick auf den Vergleich mit den unterschiedlichen Experimenten der im Ministerialdekret Nr. 344/2021 genannten vierjährigen Kurse, die bei ihrem Debüt von 0,28 % der Einschreibungen profitierten an technischen Instituten, ein Prozentsatz, der im Schuljahr 0,41/2023 um 2024 % gestiegen ist, verglichen mit nur 0,17 % der eingeschriebenen experimentellen Fachkräfte und 0,53 % für Techniker und 0,18 % für Fachkräfte des alten Experimentierens für das Schuljahr 2024 /2025.
Insbesondere im Vergleich zur Umfrage am Ende der Online-Anmeldung am 10. Februar gab es für die 4+2-Kette einen Anstieg der Anmeldungen um 25 % für insgesamt 2.093 Bewerbungen (1405 im technischen und 688 im beruflichen Bereich). und für das Made in Italy-Gymnasium eine Steigerung von 12 % mit insgesamt 420 Schülern.
Insgesamt werden weiterführende Schulen weiterhin von über der Hälfte der männlichen und weiblichen Studierenden bevorzugt, wobei 55,32 % der Bewerbungen im Vergleich zu den allgemeinen Einschreibungen liegen. Technische und berufliche Institute verzeichnen weiteres Wachstum: Erstere verzeichneten 31,72 % (gegenüber 31,66 % letzte Woche) und letztere 12,95 % (gegenüber 12,72 % letzte Woche) der Einschreibungen.
„Die Daten zu den Einschreibungen in der 4+2-Lieferkette und an der High School Made in Italy“, kommentiert der Minister für Bildung und Verdienste, Giuseppe Valditara, „zeigen, dass die Nachfrage von Familien nach hochinnovativen Studiengängen wächst.“ und auf den Eintritt in die Arbeitswelt ausgerichtet, was die Wirksamkeit der angenommenen Richtlinien und ihre positiven Auswirkungen auf die Orientierung der Studierenden bestätigt.“
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