(von Rosangela Cesareo) Lucia Azzolina, Bildungsministerin, sagte, dass Fernunterricht bei dieser Pandemie ein Erfolg sei.
Ich denke an einen Witz, eine Satire, Crozza, die sie nachahmt. Ich liege falsch, sagte er ernst. Es ist ernst.
Nach zwei Monaten geschlossener Schulen zog der Minister seine Schlussfolgerungen, dass der sogenannte DAD sehr gut läuft.
Diese Art der Selbstfeier eines improvisierten Gottesdienstes ohne Vorbereitung durch irgendjemanden hat schwierige und komplizierte Umstände geschaffen, die im täglichen Leben italienischer Familien unter Quarantäne stehen, im Leben von Eltern, die mehr als zuvor arbeiten müssen, um sich dem zu stellen Besorgniserregende Wirtschaftskrise von zu Hause aus bei Smartworking, aber sie müssen sich auch um das Haus kümmern, kochen, sich um Kinder jeden Alters kümmern, langsame PCs und Internetverbindungen und Bands verwalten, die nicht über die Vielzahl von Verbindungen verfügen.
Minister Azzolina hat keine Kinder, leitet ein Ministerium, aber die Führung einer Familie in einer Krise ist eine andere Sache. Alles und jeden in diesem schrecklichen Moment zu managen, hat heikle, fragile Gleichgewichte, die sich in einem Moment auflösen und die Konsequenzen sind viele, zu viele und dann ist die Abhilfe überhaupt nicht einfach.
Stellen Sie sich ein 50 m² großes Haus vor, eine Familie, die dort mit zwei Kindern lebt, oft drei, und nur einem Computer mit schwierigen Verbindungen.
Grundschulkinder, die nicht verstehen, was um sie herum passiert, die glauben, dass "geschlossene Schulen" Urlaub bedeuten, und stattdessen von ihren Eltern auf die Stühle gezwungen werden, die beim Versuch zu arbeiten mit ihren Augen auf ihnen bleiben, Augen, die Sie töten jede Bewegung durch einen Stromschlag und zwingen sie zum Lernen, ein Studium, das die Schönheit des Wissens verliert. Während der noch jüngere Sohn spielen, essen will, hat er einen Wutanfall, weil er auf der Schaukel, auf der Rutsche in den Park gehen will und man nicht kann.
Ich möchte den Minister bitten, einen "normalen" Tag von DAD live mitzuerleben. Ganze Lektionen von: "Fühlst du dich Meister?"; "Ich habe keine Linie!"; "Ich sehe keine Bildschirmfreigabe!"; "Ich höre nicht mehr!"; "Meine Kamera ist gesperrt!" und ich könnte fünfzig Minuten weitermachen, was die Dauer einer Lektion ist.
Dann gibt es leider noch schlimmer gewordene Schulen, die noch nie damit begonnen haben, ihre Schüler über das Internet zu unterrichten. Dies ist die bisherige Situation nach zwei Monaten.
Und was wird als nächstes passieren?
Ich habe das gehört: Drei Tage wird eine Hälfte der Schüler physisch im Klassenzimmer sein und die andere Hälfte online verbunden sein, die anderen drei Tage werden sich austauschen.
Ergo: Chaos im Chaos. Mehr insgesamt. Immer mehr Familien in Gefahr.
Ich habe immer noch gelesen, dass die Gesundheit auf diese Weise geschützt wird. Mit dieser Methode? Und wer sagt das? Covid hat niemandem gesagt, wie es sich im September verhalten wird.
In der Zwischenzeit werden sechs Monate vergehen, eine lange Zeit, um entschlossen und effektiv in das IKT-System italienischer Schulen, in die Vorbereitung von Gebäuden, Klassenzimmern, Gärten, in die Technologieerziehung und in die Programmierung von Ultra-Breitband für alle, aber vor allem, einzugreifen über die Lieferung eines PCs an alle Familien, die ihn benötigen.
Denn alle Kinder müssen das Recht haben, ohne Unterschied auf die gleiche Weise wie andere zu lernen.
Und wieder muss die Schule mit den Kindern sprechen, ihnen erklären, was passiert und was passieren wird oder wird. Wir müssen sie auf alle möglichen Variablen vorbereiten, und die Schule muss dies tun, die einzige Autorität, die von Kindern in dieser Angelegenheit anerkannt wird.
Wir müssen die Zukunft unserer Kinder schützen und ohne Kultur ist das nicht möglich.
Bis heute gibt es keine Richtlinien, die Schulen tappen weiterhin in Gesellschaft italienischer Familien im Dunkeln.