Bianchi: „Ein weiterer Schritt nach vorne bei der Umsetzung des NRP“

Grünes Licht vom Ministerrat für die Reform der Fachhochschulen.

„Heute haben wir bei der Umsetzung des PNRR Education einen weiteren Schritt nach vorne gemacht: Die Reform der technischen und beruflichen Institute ist ein grundlegender Bestandteil des Plans, der darauf abzielt, unser Bildungssystem zunehmend zu qualifizieren und Mädchen und Jungen mehr Ausbildungsmöglichkeiten zu bieten große Aufmerksamkeit für die Gebiete “, erklärt der Bildungsminister Patrizio Bianchi.

„Die heutige Entscheidung vervollständigt den Plan, der mit der Reform der höheren technischen Institute begonnen wurde, und stellt die Verbindung zwischen Sekundar- und Hochschulbildung strukturell her – betont Bianchi –. Wir wollen eine vertikale Lieferkette und gleichzeitig einen Bildungspakt aufbauen, dank dessen Unternehmen, Universitäten, Produktionsstrukturen, Territorien und die ITS Academy Ressourcen und Fähigkeiten zur Verfügung stellen, um die Identität dieses Ausbildungssegments zu festigen und zu einer besseren Ausbildung beizutragen unsere jungen Menschen im Einklang mit den Entwicklungsperspektiven des Landes ".

DIE REFORM DER TECHNISCHEN UND BERUFLICHEN INSTITUTE

Innovation, Vernetzung mit den Territorien, Stärkung der Labortätigkeit. Dies sind die Hauptmerkmale der verabschiedeten Reform.

Konkret sieht der Text für Fachhochschulen vor:

1. die Neudefinition und Aktualisierung der Leitlinien zur Stärkung von Sprach- und MINT-Kompetenzen und Orientierung an den Disziplinen mit Bezug zu „Industrie 4.0“, stärkere Anbindung an das sozioökonomische Bezugsgefüge, Erweiterung der Lehrmethodik um Kompetenzen;
2. die Bereitstellung von Mechanismen zur Gewährleistung der Kontinuität zwischen technischer und tertiärer Bildung (z. B. ITS Academy) durch Anerkennung von Universitätsausbildungspunkten für Praktika, die von Studenten im fünften Studienjahr absolviert wurden;
3. die Schaffung von "4.0-Bildungspakten", um sicherzustellen, dass technische und berufliche Institute, Unternehmen, von den Regionen akkreditierte Ausbildungseinrichtungen, ITS-Akademien, Universitäten und Forschungszentren fachliche, logistische und instrumentelle Ressourcen gemeinsam nutzen können;
4. die Strukturierung eines zielgerichteten Ausbildungsplans für Lehrkräfte an technischen Hochschulen im Einklang mit den Besonderheiten des territorialen Kontexts;
5. die direkte Bereitstellung von Fachbildungskursen durch die Landesvolkshochschulen (CPIA), die nicht mit weiterführenden Schuleinrichtungen vernetzt sind oder die den Anforderungen der Nutzer und des Gebiets nicht ausreichend entsprechen;
6. die Anerkennung von Zertifikaten, die die Fähigkeiten von Studentinnen nach den ersten zwei Jahren und nach den zweiten zwei Jahren bescheinigen, in Übereinstimmung mit der zweiten und dritten Stufe des Europäischen Qualifikationsrahmens.

Was die Berufsinstitute anbelangt, ist außerdem Folgendes vorgesehen:

• die Definition von Unterstützungsmaßnahmen für die Entwicklung von Internationalisierungsprozessen von Institutionen zur Schaffung des europäischen Bildungsraums.

Die Reform der Berufsinstitute zielt darauf ab, die Verbindung der Schule mit der Arbeitswelt und den Berufen im Einklang mit den vom NRP angestrebten Zielen Innovation, ökologische Nachhaltigkeit und Wettbewerbsfähigkeit zu stärken, auch durch die Aktualisierung des Ausbildungsprojekts durch die Bildungseinrichtungen. Individuell. Die Bestimmung sieht vor, dass das Bildungsministerium Richtlinien erlässt, um die Verwaltungsverfahren für den Übergang von Berufsinstituten zu Iefp (Education and Vocational Training) zu vereinfachen.

Schließlich wird am MI das Nationale Observatorium für technische und berufliche Bildung eingerichtet. Es wird sich aus 15 Experten aus dem Schulungssegment mit jährlichen Aufgaben zusammensetzen, die beratende und Vorschlagsfunktionen für die Verbesserung des Sektors haben werden.

PNRR, grünes Licht im Ministerrat für die Reform der technischen und beruflichen Institute