Unesco, Minister Azzolina, nimmt am Weltgipfel für Bildung teil

Die Bildungsministerin Lucia Azzolina nahm heute per Videokonferenz am Weltgipfel für Bildung teil, der von der UNESCO in Zusammenarbeit mit Ghana, Norwegen und dem Vereinigten Königreich organisiert wurde. An der Veranstaltung nahmen 13 Staats- und Regierungschefs, mehr als 60 Bildungsminister sowie die Leiter verschiedener internationaler Organisationen teil, beginnend mit dem Generalsekretär der Vereinten Nationen, António Guterres, und dem Generaldirektor der UNESCO Audrey Azoulay fand mit dem Ziel statt, die Verpflichtung zur Zusammenarbeit zur Überwindung der durch die Pandemie verursachten Bildungskrise zu erneuern und sich auf die Prioritäten für Maßnahmen zu einigen, die bis 2021 umgesetzt werden sollen. Der italienische Premierminister Giuseppe Conte sandte ihre eigene Botschaft der Unterstützung für die Initiative.

„Die Krise, die wir erlebt haben - unterstrich den Minister - hat uns auf die Probe gestellt, die Schwächen unserer Bildungssysteme, aber auch ihre Reaktionsfähigkeit herausgestellt. Jetzt haben wir eine einmalige Gelegenheit: Wir können die Anstrengungen nutzen, die unternommen wurden, um unsere Bildungssysteme noch widerstandsfähiger, innovativer und integrativer zu machen - so der Minister weiter. Ich bin auch fest davon überzeugt, dass wir, um Schäden am Lernen einer ganzen Generation zu vermeiden, alles tun müssen, um unsere Schulen offen zu halten und die Sicherheit unserer Bürger und gleichzeitig das Recht auf Bildung zu gewährleisten. “

Am Ende verabschiedeten die Minister eine GEM-Erklärung (Global Education Meeting), in der die Notwendigkeit bekräftigt wurde, im gegenwärtigen Moment der Krise weiterhin in das Kapitel Bildung zu investieren, um auch zu verhindern, dass Millionen von Kindern die Schule verlassen. und Kinder im Nachteil. Investitionen in Bildung, so das Abschlussdokument, wirken sich auch auf Wirtschaft und Gesellschaft im Allgemeinen aus.

Unesco, Minister Azzolina, nimmt am Weltgipfel für Bildung teil

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