«Το PNRR είναι μια πρόκληση που κέρδισαν τα σχολεία: 1,7 δισεκατομμύρια για καινοτόμα περιβάλλοντα, 500 εκατομμύρια για καθοδήγηση»
"Τα ιταλικά σχολεία έχουν αποδεχθεί πλήρως την πρόκληση του Εθνικού Σχεδίου Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας. Για το Σχολικό Σχέδιο 4.0, έως τις 28 Φεβρουαρίου, τα ινστιτούτα παρουσίασαν 8.170 έργα σε σύνολο 8.230. Αυτό θα επιφέρει συνολική διάθεση περίπου 1,7 δισεκατομμυρίων ευρώ που θα επιτρέψει στα σχολεία να μπορούν να αναθεωρήσουν, να βελτιώσουν, να μεταμορφώσουν και να προσαρμόσουν τις τάξεις, προωθώντας τη διδασκαλία σε φιλόξενους και καινοτόμους χώρους. Είναι η πρόκληση ενός Ευφυούς Σχολείου, στο οποίο κάθε στοιχείο συμβάλλει στη μάθηση σε ένα γαλήνιο και θετικό περιβάλλον".
Αυτό δήλωσε ο υπουργός Παιδείας και Αξίας, Giuseppe Valditara, στην ομιλία του στο συνέδριο αφιερωμένο στον προσανατολισμό, την τελευταία ημέρα του Didacta Italia, της κύριας εκδήλωσης για τα ιταλικά σχολεία και την κατάρτιση εκπαιδευτικών.
Στην εκδήλωση, η οποία ξεκίνησε την Τετάρτη 8 Μαρτίου, στο Fortezza da Basso στη Φλωρεντία, συμμετείχε το MIM με χώρο με γραφεία αφιερωμένο στην υποδοχή και παροχή πληροφοριών για τις δραστηριότητες του Υπουργείου και περίπου 70 εκδηλώσεις που διοργανώθηκαν, συμπεριλαμβανομένων συνεδρίων, σεμιναρίων. και εργαστήρια. Τα θέματα που αναφέρονται: από το PNRR στο Εθνικό Ψηφιακό Σχολικό Σχέδιο (PNSD), από τον αθλητισμό στην εξοικονόμηση ενέργειας, από το σύστημα 0-6 στην Ακαδημία ITS, από το Σχέδιο Κινηματογράφου έως τις συνεργασίες με άλλα ιδρύματα.
"Μια σε μεγάλο βαθμό θετική ανταπόκριση από τα ινστιτούτα για το PNRR», πρόσθεσε ο υπουργός,Αντιμετώπισε επίσης το θέμα της καθοδήγησης, το οποίο είναι επίσης θεμελιώδες για την καταπολέμηση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου. Επίσης, έως τις 28 Φεβρουαρίου, τα σχολεία κατώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης πρότειναν 3.174 έργα σε σύνολο 3.193 για πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου, για ένα σύνολο περίπου 500 εκατομμυρίων. Αυτή η επένδυση θα επιτρέψει εξατομικευμένες ενέργειες υποστήριξης και καθοδήγησης, με τις οποίες οι μαθητές μπορούν να καθοδηγηθούν καλύτερα στην ανακάλυψη των δικών τους δεξιοτήτων. Αυτό είναι το νέο παράδειγμα, που τοποθετεί συνεχώς κάθε μαθητή στο κέντρο του σχολικού συστήματος".