Ο Υπουργός Valditara παρουσιάζει τα νέα μέτρα ενίσχυσης του PCTO στο CdM
Ο Υπουργός Παιδείας και Αξίας Giuseppe Valditara παρουσίασε στο σημερινό Υπουργικό Συμβούλιο ένα πακέτο παρεμβάσεων που στοχεύουν στη διασφάλιση μεγαλύτερης ασφάλειας και αποτελεσματικότητας των Διαδρομών για Εγκάρσιες Δεξιότητες και Προσανατολισμό (PCTO). Οι πιο επείγουσες και απαραίτητες ενέργειες περιλαμβάνονται στο νομοθετικό διάταγμα για τη θέσπιση μέτρων για την κοινωνική ένταξη και θα τεθούν σε ισχύ από το σχολικό έτος 2023/2024. Οι υπόλοιπες παρεμβάσεις για την επανέναρξη των ΣΕΠΤ θα ενταχθούν σε σχέδιο νόμου για την απασχόληση.
«Πρόκειται για συγκεκριμένα μέτρα που στοχεύουν να δώσουν μεγαλύτερη ασφάλεια και αποτελεσματικότητα στα μαθήματα εναλλαγής σχολείου-εργασίας», είναι το σχόλιο του Υπουργού Βαλντιτάρα, «μετά από μια φάση προσεκτικής ακρόασης των αιτημάτων των διαφόρων συνιστωσών του σχολείου και γόνιμων διάλογο με τους συνδικαλιστικούς εκπροσώπους, ας αναμορφώσουμε τους ΣΕΠΤ ώστε να είναι ασφαλείς και ποιοτικές διαδρομές».
ΜΕΤΡΑ
Παρεμβάσεις που περιλαμβάνονται στο νομοθετικό διάταγμα που περιέχει μέτρα κοινωνικής ένταξης (σε ισχύ από 2023/2024)
Οι εταιρείες που συμμετέχουν στα Pathways θα πρέπει να ενσωματώσουν το δικό τους έγγραφο αξιολόγησης κινδύνου με μια συγκεκριμένη ενότητα που θα αναφέρει τα μέτρα πρόληψης και τον προστατευτικό εξοπλισμό για τα παιδιά. Το συμπλήρωμα του εγγράφου θα παρασχεθεί στο σχολείο και θα επισυναφθεί στη Συμφωνία που ορίζεται μεταξύ του ινστιτούτου και της εταιρείας.
«Είναι ένα μέτρο που εντάσσεται στο πλαίσιο της δέσμευσης που έχει αναλάβει η Κυβέρνηση απέναντι στις οικογένειες, ώστε το ΣΑΠ και η ασφάλεια να συμβαδίζουν», σχολίασε ο υπουργός Βαλντιτάρα. Μετά από ειδικούς πίνακες μεταξύ του Υπουργείου Παιδείας και Αξίας και του Υπουργείου Εργασίας και Κοινωνικών Πολιτικών, κονδύλι 10 εκατ. για το 2023 και 2 εκατ. για το 2024, με στόχο την αποζημίωση των οικογενειών μαθητών που πέφτουν θύματα ατυχημάτων κατά την εναλλαγή σχολείου-εργασίας. δραστηριότητες.
Περαιτέρω, το νομοθετικό διάταγμα προβλέπει ρητά ότι το ΣΕΠ πρέπει να συνάδει με το Τριετές Πρόγραμμα της Εκπαιδευτικής Προσφοράς (ΠΤΟΦ) των ιδρυμάτων και με το πολιτιστικό, εκπαιδευτικό και επαγγελματικό προφίλ των επιμέρους μαθημάτων σπουδών που προσφέρονται από τα σχολεία. Για την εξασφάλιση αυτού του στόχου, εισάγεται και η φιγούρα του συντονιστή προγραμματισμού εκπαιδευτικού, ο οποίος θα προσδιορίζεται από το εκπαιδευτικό ίδρυμα.
Παράλληλα, ενισχύεται το μητρώο εναλλαγής σχολικών εργασιών στα εμπορικά, βιομηχανικά, βιοτεχνικά και αγροτικά επιμελητήρια, με την ενσωμάτωση περαιτέρω απαιτήσεων που πρέπει να διαθέτουν οι εταιρείες που φιλοξενούν τους ΣΕΠΤ για να μην καταφεύγουν σε μη ειδικευμένες εταιρείες. Μεταξύ αυτών των απαιτήσεων, οι δομικές, τεχνολογικές και οργανωτικές ικανότητες της εταιρείας, η εμπειρία που αποκτήθηκε στα Pathways, η πιθανή συμμετοχή σε μορφές οργανωτικής σύνδεσης με εμπορικούς συλλόγους, σχολικά δίκτυα, εδαφικά όργανα που ήδη συμμετέχουν σε PCTO.
Για έναν επικερδή σχεδιασμό των Διαδρομών, προβλέπεται η αλληλεπίδραση και η ανταλλαγή πληροφοριών και δεδομένων, που μέχρι τώρα έλειπαν, μεταξύ του Εθνικού Μητρώου για την εναλλαγή σχολείου-εργασίας και της πλατφόρμας εναλλαγής σχολείου-εργασίας, που έχει συσταθεί στο Υπουργείο Παιδείας και Αξίας, η οποία μετονομάζεται σε «Πλατφόρμα για μονοπάτια για εγκάρσιες δεξιότητες και προσανατολισμό». Ακόμη, προβλέπεται σύστημα συνεχούς παρακολούθησης της ποιότητας των Μονοπατιών.
Εγγραφείτε στο ενημερωτικό δελτίο του καναλιού PRP
Παρεμβάσεις που περιλαμβάνονται στο νομοσχέδιο για τα εργασιακά
Επιβεβαιώνοντας την απόλυτη προτεραιότητα του ζητήματος της ασφάλειας των μαθητών, η εκπαίδευση για την ασφάλεια στο χώρο εργασίας εισάγεται ως μέρος της διδασκαλίας της αγωγής του πολίτη.
Για να διασφαλίσει την ενοποίηση και την ποιότητα των ΣΕΠΤ, το Υπουργείο Παιδείας και Αξίας ιδρύει το Εθνικό Παρατηρητήριο για την υποστήριξη των δραστηριοτήτων παρακολούθησης και αξιολόγησης των Διαδρομών. Η σύνθεση, η λειτουργία και η διάρκεια του Παρατηρητηρίου θα καθοριστούν με απόφαση του Υπουργού.
Το Μητρώο καλών πρακτικών των ΣΕΠΤ εισάγεται επίσης στο MIM, το οποίο θα συγκεντρώσει τις καλύτερες δράσεις των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, για να ενθαρρύνει τη διάδοση και ανταλλαγή εμπειριών αριστείας.