Στην Υπουργική Σύνοδο της Επιτροπής Εκπαιδευτικής Πολιτικής (EDPC) του ΟΟΣΑ που βρίσκεται σε εξέλιξη στο Παρίσι, ο Υπουργός Παιδείας και Αξίας Giuseppe Valditara έθεσε επίσημα 3 θέματα: προώθηση μιας έκτακτης συνάντησης με τους υπουργούς Οικονομικών και τους Υπουργούς Παιδείας για την προώθηση πολιτικών που οδηγούν σε αύξηση των σχολικών πόρων, μελέτη νέων μορφών χρηματοδότησης για την εκπαίδευση, δημιουργία κοινής βάσης δεδομένων που συλλέγει τις βέλτιστες πρακτικές που εφαρμόζουν οι χώρες για την καταπολέμηση της σχολικής εγκατάλειψης και αποτυχίας.
Η σημερινή συνάντηση μεταξύ των υπουργών, των πρέσβεων και των αντιπροσώπων των 38 χωρών μελών του ΟΟΣΑ (συν τις 4 υπό ένταξη, Βραζιλία, Κροατία, Περού και Ρουμανία) πραγματοποιήθηκε με στόχο τον καθορισμό των κατευθυντήριων γραμμών για τις μελλοντικές εργασίες στο πλαίσιο του διεθνούς οργανισμού, με ο στόχος της οικοδόμησης αποτελεσματικών εκπαιδευτικών συστημάτων και, κατά συνέπεια, η συμβολή σε μια πιο βιώσιμη και χωρίς αποκλεισμούς οικονομική και κοινωνική ανάπτυξη.
Μιλώντας στις διάφορες συζητήσεις, ο υπουργός Βαλντιτάρα τόνισε ότι «οι τρέχουσες κρίσεις και οι αυξανόμενες ανισότητες απαιτούν όχι μόνο να επενδύσουμε επαρκώς στις εκπαιδευτικές πολιτικές, αλλά και με πιο στοχευμένο τρόπο», σε σχέση με τις οικονομικές πολιτικές, τις κοινωνικές και την απασχόληση. Πιστεύοντας ότι οι επενδύσεις στην εκπαίδευση έχουν σημαντική οικονομική και κοινωνική απόδοση μεσοπρόθεσμα και μακροπρόθεσμα, πρόσθεσε ο Valditara, «η ιταλική κυβέρνηση συμμετέχει σε μια σημαντική δράση υπέρ της εκπαίδευσης, τόσο μέσω του εθνικού προϋπολογισμού όσο και μέσω των σημαντικών πόρων της ανάκαμψης και Σχέδιο Ανθεκτικότητας».
Ο Υπουργός υπενθύμισε, ως παράδειγμα, την παρέμβαση για τη στήριξη της συμμετοχής στην προσχολική εκπαίδευση και φροντίδα, η οποία προβλέπει μεγάλες επενδύσεις σε υποδομές και για βελτίωση της εκπαιδευτικής ποιότητας, για αύξηση της παροχής υπηρεσιών και μείωση των τελών σε βάρος των οικογενειών. Υπογράμμισε επίσης τη δέσμευση του Υπουργείου Παιδείας και Αξίας να καταπολεμήσει την πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου, ιδιαίτερα σε σχολεία όπου τα ποσοστά εγκατάλειψης είναι υψηλότερα.