RE-EDUCO (Repensar las competencias educativas. Experiencia, buenas prácticas y enseñanza en la era digital) es un proyecto cofinanciado por el programa Erasmus+ – KA2 – que forma parte de las Alianzas Estratégicas en el ámbito de la Educación (proyecto n. 2020-1 -IT02-KA201-079433).
Dada la dramática desalineación entre la oferta y la demanda de empleo, el creciente porcentaje de jóvenes NINI (sin educación, empleo o capacitación) y la complejidad de los caminos de transición, la idea detrás del proyecto era crear espacios y oportunidades para la experimentación y la colaboración virtuosa entre estudiantes y docentes, con el objetivo de promover la creación de una cadena educativa entendida como un macrosistema integrado: educación-formación-orientación universitaria y transiciones laborales.
El proyecto involucró a socios de diferentes países: el centro de investigación Digital Technologies Education & Society de la Universidad Link, AIDR (Italia), la Universidad Abierta Helénica (Grecia), Insomnia, Acceleratore e Incubatore di impresa (España), la Sociedad de Informática de Chipre (Chipre) y Omnia, la Autoridad Educativa Conjunta de la región de Espoo (Finlandia).
El proyecto RE-EDUCO se desarrolló a través de la creación de las siguientes Salidas Intelectuales (IOs) y una acción transversal de formación del personal.
IO1 – Análisis de necesidades: ciudadanía activa para una sociedad digital. IO1, realizado bajo la responsabilidad del centro de investigación DITES, y con la estrecha y virtuosa colaboración con el socio italiano AIDR, preveía un cuidadoso reconocimiento del marco europeo sobre el tema investigado para luego iniciar la fase de investigación de campo a nivel nacional, con la objetivo de comprender, en los países socios involucrados en el proyecto, el desajuste entre la oferta y la demanda laboral, determinado por la innovación digital.
Todos los informes creados para los contextos nacionales individuales están disponibles en el sitio web del proyecto en este enlace: http://re-educo.eu/outputs/
Sobre la base de los resultados obtenidos, cada país socio desarrolló itinerarios dirigidos a escuelas secundarias y agencias de formación profesional, estudiantes y profesores. Estos itinerarios se dividieron en: jornadas informativas, actividades de orientación y cursos de formación, e involucraron a un total de más de 2000 alumnos y casi 300 docentes.
IO2 – Excelencia en la enseñanza, el aprendizaje y el desarrollo de habilidades. Bajo la responsabilidad de la Universidad Abierta Helénica (HOU, Grecia), se ha desarrollado una comunidad de práctica en el entorno del aprendizaje electrónico. De esta forma, los docentes de los distintos países socios pudieron compartir un camino de aprendizaje orientado a mejorar las metodologías de enseñanza/aprendizaje potenciadas por las tecnologías digitales, compartiendo experiencias y prácticas, evaluando críticamente estas herramientas. Un total de más de 650 profesores se han matriculado en el curso.
IO3 – Concurso escolar: de la idea de investigación a la puesta en marcha digital. Bajo la responsabilidad de INSOMNIA, el socio español, los socios del proyecto organizaron un concurso escolar internacional en su país, con el objetivo de promover el desarrollo de ideas creativas, habilidades empresariales y digitales entre los estudiantes. El concurso de ideas incluyó una serie de reuniones de tutoría con expertos en varios sectores clave para la economía europea impulsada por la revolución digital (cambio climático, educación, salud y bienestar, ciudades inteligentes). Estas sesiones de mentoría acompañaron a los distintos grupos de alumnos y profesores participantes en el concurso en la elaboración de ideas creativas y su evaluación por parte de una comisión de expertos del sector, que tuvo la tarea de seleccionar las ideas dignas de participar en el certamen internacional. La Escuela Secundaria Buchner de Ischia, con sus cinco alumnos, dirigida por el prof. Raffaele Campanile fue el ganador por Italia, presentando un proyecto sobre el cambio climático.
IO4 – Aprendizaje activo para la innovación digital. Con IO4, creado bajo la responsabilidad del socio Cyprus Computer Society, todos los estudiantes que participaron en el concurso pudieron aprovechar una prueba de autoevaluación MyDigiSkills que investiga las áreas de competencia digital correspondientes al marco europeo DIGCOMP (Información y Datos alfabetización, comunicación y colaboración, creación de contenido digital, seguridad y resolución de problemas). Los resultados de la evaluación de la prueba han mostrado que el área más débil en general se relaciona con las habilidades de programación y el uso correcto de las licencias y los derechos de autor. Después de esta actividad, los socios diseñaron módulos educativos para ayudar a grupos de estudiantes a desarrollar sus habilidades digitales en estos temas.
Todos los materiales de aprendizaje producidos durante esta salida han sido publicados en acceso abierto a través del canal de You Tube de RE-EDUCO. El objetivo principal de este canal es la creación de un espacio útil para compartir buenas prácticas relacionadas con el mundo del aprendizaje formal, informal y no formal entre socios, expertos, profesores y estudiantes, en una perspectiva internacional.
Con el fin de valorizar y testimoniar todo el trabajo realizado y los resultados obtenidos durante el proyecto RE-EDUCO, se han creado dos productos de difusión diferenciados. Un Informe Final, que se podrá descargar gratuitamente desde la web oficial del proyecto y una publicación final titulada Ciudadanía Activa para la Sociedad Digital. Expertise, Best Practices And Teaching In The Digital Era, editado por Stefania Capogna, Danila Scarozza y Manuela Minozzi, publicado por la revista científica Quaderni di Comunità People, Education and Welfare in the 5.0 society, Year 3 n. 1/2023, Roma, Universidad Eurilink. El volumen tiene como objetivo ayudar a reelaborar el marco teórico de la ciudadanía activa para una sociedad digital, ofrecer un marco general para comprender los problemas y oportunidades relacionados con la transformación digital y su impacto en el sistema educativo y la sociedad, proponer un "enfoque integrado" para innovación digital en el entorno de enseñanza-aprendizaje, y promover el intercambio de mejores prácticas entre socios y partes interesadas.
Para estar informado de las actividades y resultados de RE-EDUCO, y de las iniciativas impulsadas por el centro de investigación DITES, líder del proyecto, puedes suscribirte a la newsletter trimestral gratuita rellenando el formulario disponible en este enlace.
Web del proyecto: http://re-educo.eu/