Calienno, escuela Cisl Puglia sobre educación a distancia: "compensatorio, no sustituto"

"Compensatorio, no sustituto": Entonces el secretario regional de la escuela CISL Puglia, Roberto Calienno, define el Aprendizaje a distancia, una herramienta utilizada durante varios días para intentar completar programas en un año escolar decididamente anómalo debido a la emergencia sanitaria generada por el Coronavirus. "Recuerdo las lecciones del maestro Alberto Manzi en la década de 60. Después de todo, esto también era una forma de aprendizaje a distancia, que, sin embargo, tenía como objetivo combatir el analfabetismo en adultos..

¿Cuál es la posición de la Escuela CISL Puglia con respecto a los intentos de estos días de no interrumpir abruptamente el ritmo escolar?
"Ciertamente abierto al DAD que representa un servicio de apoyo en una situación complicada como la que vivimos y que nos permite mantener al menos una relación virtual entre profesores y alumnos. Nuestra organización sindical ha decidido proporcionar herramientas que el personal docente puede aprovechar.

La actualidad requiere un ajuste para el cual no todos están preparados y equipados. ¿Crees que esta forma de papá puede responder adecuadamente a las necesidades del momento?
"Absolutamente no permite la realización de actividades de laboratorio, solo piense en los laboratorios de mecánica, también es complicado manejar el DAD con los niños de la guardería. Un capítulo aparte sobre los discapacitados, en particular con respecto a los niños autistas, para quienes la relación humana es fundamental. Por lo demás, sin duda nuestro sistema escolar debe estar capacitado para responder también a este tipo de necesidades. Sería conveniente que el Gobierno trabajara para disipar el riesgo de una brecha digital entre familias, así como crear una plataforma desde la que extraer material escolar para facilitar el trabajo de docentes y profesores. Las lecciones asincrónicas podrían ser útiles para conocer los tiempos de gestión de la vida laboral y familiar de las familias, así como los tiempos de aprendizaje de cada alumno..
¿Qué esperas del futuro cercano?
“El objetivo debe ser volver a los bancos. Con todas las precauciones necesarias, pero en septiembre la escuela debe reabrir. Por lo tanto, los entornos deben adaptarse, desinfectarse sistemáticamente, el acceso a los institutos debe regularse, las distancias en la misma sala deben respetarse, quizás creando pequeños grupos de estudiantes que se turnan. Otro aspecto: el personal debe ser fortalecido. Está claro que para desinfectar las aulas, los pasillos y los baños, así como las oficinas y otros espacios con extrema frecuencia, es esencial que haya más colaboradores, al igual que para garantizar lecciones para los estudiantes distribuidos en grupos, debe haber más maestros ”.

Entrevista realizada por Debora Notarnicola.

Calienno, escuela Cisl Puglia sobre educación a distancia: "compensatorio, no sustituto"