Valditara: “Resultado importante. La escuela protagonista del cambio”
De las 2.734 instituciones educativas afectadas por la reforma que establece de manera experimental a los profesores tutores y orientadores, las cifras que acompañarán a los estudiantes a partir de septiembre en la construcción de su trayectoria en el ámbito escolar y profesional, hasta 2.728 (equivale al 99,8% de del total) han remitido la solicitud para participar en los módulos formativos: un total de 52.176 tutores y 4.252 profesores orientadores.
Se obtuvo así la casi total implicación de los centros en relación a los últimos tres cursos de bachillerato, superando con creces el objetivo mínimo que se había fijado en 37.708 tutores y 2.753 profesores orientadores para iniciar la formación. De hecho, se alcanzó el 138% de participación de docentes tutores y el 154% de docentes orientadores.
Este resultado permitirá iniciar verdaderamente el camino virtuoso de la personalización de la enseñanza y la orientación, a través del apoyo a los estudiantes y las familias con el objetivo de identificar y potenciar los talentos de todos los jóvenes, haciendo elecciones informadas y ponderadas, coherentes con el potencial de los estudiantes, con el objetivo de para obtener la reducción del abandono escolar prematuro y el fracaso escolar. Para la introducción de estas cifras está previsto un préstamo de 150 millones de euros, destinado a tal efecto por el decreto ministerial del pasado mes de abril. Ya se han encontrado más recursos para permitir el apoyo docente disciplinar en horas extracurriculares, alargando así el tiempo escolar.
“Este es un resultado importante, por la excepcional respuesta recibida de toda la comunidad escolar y de los docentes en particular, quienes, a pesar de los ya onerosos compromisos de cerrar el año escolar, han demostrado que quieren ser protagonistas en la cambio de escuela”, declaró el Ministro de Educación y Mérito Giuseppe Valditara.
“Mi agradecimiento a los maestros y directores de las escuelas”, continuó el Ministro, “a pesar de las previsiones negativas de algunos, la importante innovación introducida por el Ministerio ha recibido una aprobación generalizada. Ahora trabajaremos juntos, también a través de un diálogo constante con todos los interlocutores institucionales, para continuar el camino de la personalización de la enseñanza y la orientación, en interés de los estudiantes italianos y en línea con las mejores experiencias internacionales".
Aninsei, la asociación de institutos no estatales, las provincias autónomas de Bolzano y Trento, así como la región autónoma de Valle d'Aosta para sus respectivos profesores también han solicitado participar en el curso de formación para profesores tutores. Por lo tanto, el curso de formación se extenderá a los docentes de estas importantes realidades del sistema escolar.