Valditara: "Día importante para el futuro de los niños y de nuestro sistema productivo"

La Cámara de Diputados aprobó hoy definitivamente el proyecto de reforma de la educación técnico-profesional, que introduce el modelo de cadena productiva 4+2.

“Es un día importante: gracias al trabajo en equipo de toda la mayoría, hoy honramos un compromiso asumido con nuestros estudiantes y con el mundo laboral. Con la nueva cadena técnico-profesional, estamos construyendo un canal educativo de primer nivel, capaz de dar una formación sólida a nuestros hijos, según programas altamente innovadores, que garantizarán competencias teóricas y prácticas de calidad, también gracias al aporte de las empresas. . Nuestro objetivo", declara el Ministro de Educación y Mérito Giuseppe Valditara, "es un sistema educativo que, a la luz de las mejores experiencias europeas, proporcione a cada joven las herramientas para construir un futuro sólido basado en sus propias inclinaciones. Y que al mismo tiempo permita que el sistema productivo tenga la profesionalidad necesaria para ser competitivo. Hasta la fecha, la mitad de las empresas luchan por cubrir los puestos disponibles, esta es la realidad. Un dramático desajuste entre la oferta y la demanda de empleo. Nos hicimos cargo de ello. La mayor conexión entre formación y empresa", continúa Valditara, "fue compartida en la reciente reunión del G7 Educación en Trieste, obteniendo un consenso unánime. Y la respuesta que ya ha llegado del Sur, con la participación en la experimentación de los cursos cuatrienales de educación y formación técnica y profesional, confirma el deseo de redención de muchas realidades de nuestro Sur, a las que esta reforma dará un mayor impulso para el desarrollo". 

Las principales novedades

• Gracias al modelo 4+2, los estudiantes de cursos de cuatro años podrán acceder directamente a los cursos de ITS Academy. Alternativamente, el curso de cuatro años otorga una cualificación que se puede utilizar en el mundo laboral junto con un diploma de cinco años y permite matricularse en la universidad.
• Se establecen “Campus”, redes que conectan la oferta educativa de institutos técnicos y profesionales, Academias ITS y centros de formación profesional.
• La calidad de la educación de los niños se garantiza con una mayor interacción con el mundo laboral y la presencia de expertos de las empresas para cubrir habilidades que no están presentes entre los docentes.
• Se fortalecen el estudio de materias STEM, idiomas, enseñanza de laboratorio y caminos de orientación y habilidades transversales (PCTO).
• Los institutos podrán reservar cuotas horarias para destinarlas a actividades vinculadas al territorio.
• El personal docente se mantiene sin cambios, lo que permite fortalecer el estudio de las disciplinas durante el cuatrienio.