Además de 700, los estudiantes de las escuelas primarias y secundarias de 19 participaron libremente en los talleres educativos 30 organizados con el apoyo de Leonardo, como parte de "Gravity. Imagining the Universe after Einstein ", creado en los espacios MAXXI, el Museo Nacional de las Artes del Siglo XXI en Roma.
Un éxito para la calidad de la enseñanza y la participación del cual estamos orgullosos, porque sentimos nuestra responsabilidad de contribuir a la formación de las nuevas generaciones, en particular en las habilidades técnico-científicas necesarias para enfrentar los desafíos del tercer milenio. Leonardo contribuye así al logro de los 4 ° Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) definidos por la ONU en la Agenda 2030 y destinados a promover oportunidades de educación y aprendizaje de calidad, justas e inclusivas para todos.
Las actividades de los laboratorios han estimulado la curiosidad de los visitantes más pequeños que los acompañan en los caminos con nombres evocadores, que están investigando la materia en el Universo ( "El concierto de sonido particelle-", dedicado a las escuelas primarias y secundarias) y las relaciones espacio-temporales ( " ¿Y si la luz era lenta? ", Para los institutos superiores), despertando reflexiones e investigaciones en las fronteras planteadas por la nueva física y el pensamiento contemporáneo.
Estas son iniciativas que la Compañía considera esenciales para la promoción de una "ciudadanía científica" que cultiva el valor de la innovación, indispensable para construir el mundo del futuro.
Leonardo, una compañía global, diseña y fabrica soluciones de alta tecnología en los sectores aeroespacial, de defensa y de seguridad. El compromiso con el desarrollo científico y tecnológico es por lo tanto indispensable. No solo porque subyace a la creación de valor para todos nuestros grupos de interés, sino también porque produce un terreno fértil donde la cultura técnica y científica se extiende y genera un beneficio más amplio y compartido. Si el proveer la comunidad de las aplicaciones derivadas de su progreso, tanto estimulando el debate sobre los nuevos modelos de desarrollo sostenible, en el que la ciencia es verdaderamente al servicio y su derecho a vivir en una sociedad inclusiva, innovadora y segura.
En esta perspectiva se ajustan a las actividades que motiven a los jóvenes a STEM disciplinas (ciencia, tecnología, ingeniería, matemáticas), que forman la base sólida de conocimientos sobre la cual construir las habilidades del futuro, para hacer competitiva nuestra industria y contribuir al desarrollo de nuestro país
Viviremos años en los que la tecnología tendrá un papel cada vez más dominante, abriendo escenarios inexplorados y en los que la revolución 4.0 cambiará radicalmente el sistema de producción y la organización social en sí misma. Y, para ello, tendremos que acceder a una vasta reserva de recursos altamente especializados - de los ingenieros técnicos, matemáticos a los biotecnólogos, de lo físico a la información: un capital humano y la excelencia en la gestión, capaz de manejar entornos complejos y múltiples tecnología y traducir el conocimiento en estrategias orientadas a resultados.
Este compromiso se ha materializado recientemente en la inauguración del i.Lab Matematica, en colaboración con el Museo de Ciencia y Tecnología de Milán: un espacio permanente dentro del museo para realizar matemática experimental y acercar a los jóvenes y los jóvenes a la tema de una manera informal y divertida y en apoyo de las actividades educativas del Festival Nacional de Ciencias Geográficas que acaba de finalizar en Roma.