Valditara: “Nuestro objetivo es ser un colegio de referencia para estudiantes y familias durante todo el año. Sí a las sinergias con asociaciones y autoridades locales"
El Ministro de Educación y Mérito, jose vallettara, firmó el decreto que destina 400 millones de euros a financiar actividades de inclusión, sociabilidad y desarrollo de capacidades durante el período de suspensión estival de las clases. La disposición, que afecta a los cursos escolares 2023/24 y 2024/25, está destinada a centros de enseñanza primaria y secundaria públicos y privados no comerciales. Los recursos, 80 millones de euros más que el proyecto del bienio anterior, permitirán activar vías que podrían interesar, según las propuestas de las escuelas, a entre 800 y 1,3 millones de estudiantes; 1,714 millones de horas adicionales de actividad.
Las escuelas pueden ampliar aún más el público de destinatarios y la duración de los cursos gracias a acuerdos con autoridades locales, universidades, organizaciones de voluntariado y del tercer sector, asociaciones deportivas y las propias familias, siguiendo el ejemplo de las mejores prácticas ya desarrolladas en la escuela. autonomía. Así lo prevé la circular dirigida a las escuelas firmada hoy por el Ministro.
"Lo prometimos el año pasado y ahora, también gracias a un aumento sustancial de fondos, podemos implementar un Plan de Verano ampliado y renovado. Nuestra puntería”, declara Valditara, “Es una escuela que es un punto de referencia para estudiantes y familias incluso en verano, con actividades deportivas, lúdicas, talleres o actividades de fortalecimiento, aprovechando todas las sinergias positivas posibles, desde las autoridades locales hasta las asociaciones del tercer sector. Una escuela", declara el ministro Valditara, "que sea cada vez más un lugar abierto, parte integrante de la comunidad durante todo el año, realizando actividades de agregación y formación especialmente para niños y jóvenes que, en verano, no pueden contar con otras experiencias de enriquecimiento y crecimiento personal gracias a los padres ' necesidades laborales o situaciones familiares particulares.
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Los 400 millones, que forman parte del programa nacional "Escuela y competencias 2021-2027", permitirán apoyar proyectos que incluyen actividades recreativas, deportivas, musicales, teatrales, de temática ambiental pero también de fortalecimiento disciplinario y, más en general, todas aquellas iniciativas que fomenten la agregación, la inclusión y la sociabilidad. Los docentes que decidan incorporarse a los proyectos de forma voluntaria podrán ser remunerados dentro de los límites de los recursos disponibles para los módulos docentes activados.
La nota ministerial, enviada al mismo tiempo que el decreto, también especifica que, dentro de la autonomía organizativa que tienen, las instituciones educativas podrán enriquecer aún más la oferta del Plan Verano, individualmente o en red entre sí, gracias a las alianzas entre la escuela y el territorio, autoridades locales, comunidades locales, universidades, asociaciones deportivas, organizaciones de voluntariado y del tercer sector, así como a través de la implicación activa de las familias y sus asociaciones.
Los proyectos estructurados sobre la base de acuerdos y convenios, respetando las competencias de cada actor, en particular con respecto a las prerrogativas de las autoridades locales propietarias de los edificios escolares, podrán prever que las propias escuelas gestionen las actividades o que las autoridades locales o otras entidades locales para organizarlos y gestionarlos dentro de los edificios escolares, en algunos casos también con la aportación de las familias.
Además de los 400 millones asignados, las escuelas podrán utilizar fondos adicionales para proyectos de verano, recurriendo a los 750 millones del PNRR para combatir el abandono escolar y superar las brechas territoriales y a los 600 millones del PNRR para acciones de fortalecimiento de las competencias STEM.
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