Valditara: "Meie prioriteet on asetada õpilane tagasi keskmesse"
Ministrite nõukogu kiitis heaks lihtsustamise eelnõu, mis sisaldab rida haridust mõjutavaid meetmeid, alates võitlusest "diplomivabrikute" fenomeniga kuni puuetega õpilaste hariduse järjepidevuse suurendamiseni, alates veebipõhise registreerimisprotseduuride edasise bürokraatia vähendamisest. perede poolt 0–6-aastaste süsteemi tugevdamiseks.
„Meie eesmärk on kaasaegne kool, mis seab õpilase keskmesse, tagades kvaliteetsed teed ning lihtsustades koolitöötajate ja perede elu,“ ütleb haridusminister Giuseppe Valditara. „Nn diplomivabrikute meetmetega soovime ära hoida ebaseaduslikkuse ja kuritarvitamise nähtusi, mis kahjustavad eelkõige õpilasi ja koos nendega kogu riigi koolisüsteemi, millest terved erakoolid, mida valdav enamus on, on väärtuslik ressurss”.
Valditara jätkab, et „eriti oluline on sekkumine tugirindel, mis on meie jaoks vajalik, kuigi mitte ammendav vastus puuetega õpilaste vajadustele: pered saavad, kui nad seda vajalikuks peavad. taotleda ajutise õpetaja kinnitamist tugitoolile, õpetaja nõusolekul ja juhul, kui alalise õpetaja määramist ei ole toimunud. Vajadus on võimaldada õpilasel saada kasu õpetamise järjepidevusest, mis on õppija-õpetaja suhte ja õppekvaliteedi põhitagatis.
Allpool on kokkuvõte peamistest heakskiidetud meetmetest.
Maksimaalselt kaks aastat ühes. Peatage viienda klassi tagatiste levik
Eeldatakse, et pädev piirkondlik kooliamet saab volitada erakooli aktiveerima ainult ühe tagatisklassi iga samas koolis juba toimiva õppekava kohta. Volituse taotlus peab olema laekunud 31. juuliks enne vastava õppeaasta algust. Õpilane saab samal õppeaastal sooritada riiklikus haridussüsteemis olevas koolis sobivuseksameid maksimaalselt kahe aasta jooksul kursusel, mis järgneb sellele kursusele, kuhu ta lõpueksami tulemusel vastu võeti. Samuti täpsustab see kõikide astmete õppeasutuste, sealhulgas erakoolide kohustust võtta kasutusele elektroonilise aruandekaardi, veebiregistri ja IT-protokolli vahendid.
Erakoolid
Täiendavate meetmete eesmärk on lihtsustada ministeeriumi osamaksete akrediteerimise korda, vähendada avaliku halduse koormust ja vältida heas seisukorras asutuste sattumist finantsraskustesse akrediteerimisega viivitamise tõttu.
Tähtajaliste õpetajate kinnitamine tugikohtadele
Me sekkume seadusandliku dekreedi n. 66/2017, et tagada puuetega õpilaste hariduse järjepidevus. Ettepaneku eesmärk on kehtestada mehhanism, mille eesmärk on kinnitada perekonna taotlusel tugiõpetaja (asendusõpetaja 31. augustil või 30. juunil) eelmisel õppeaastal tugikohal teenistuses, ilma et see piiraks selle koha olemasolu ja alalise lepinguga töötajatega seotud toimingute suhtes.
Elektroonilised registreerimised
Alates 2024/2025 õppeaastast toimub esimese ja teise õppeastme registreerimine elektrooniliselt läbi uue ühtse platvormi "Pered ja õpilased", mille on loonud Haridus- ja Teenusministeerium, et luua ühtne teabele juurdepääsu kanal. ministeeriumi enda ning riiklike õppe- ja haridusasutuste käes, et lihtsustada haridusteenuste osutamist.
Vabastamaks peresid juba omandatud tunnistuste või kvalifikatsioonide paberkandjal valmistamise koormast, võimaldab platvormile loodud uus registreerimissüsteem riigi haridusasutustel vahetult hankida registreerimiseks vajalikke andmeid ja dokumente, mis on juba administratsiooni valduses.
Süsteemi lihtsustused 0-6 aastat
Lihtsustamismeetmed võetakse kasutusele seoses integreeritud haridus- ja koolitussüsteemiga sünnist kuni kuue aastani, mille eesmärk on:
- selgitada lastele suunatud haridusteenuse eripära;
- määratleda riigi, piirkondade ja kohalike omavalitsuste rollid Zerosei riikliku fondi vahendite järelevalvel. Praegu on selline kohustuste jaotus ette nähtud ainult mitmeaastases riiklikus tegevuskavas;
- lihtsustama ja kiirendama praegu vastu võetud mitmeaastase kava vastuvõtmist, tingimusel et ühendkonverentsil on kokkuleppel ministrite nõukogu resolutsioon;
- selgitada varasemate õigusaktidega seoses omandatud laste haridusteenuste kasvataja kutsele pääsemise kvalifikatsioonide kehtivust.
Telli meie uudiskiri!