Isikupärastage õppimine kedagi maha jätmata, tuues õpetaja tagasi ühiskonna keskmesse
G7 haridusministrite kohtumisel Toyamas toetas avaistungil esimesena kõnelenud minister Valditara õppimise isikupärastamise kesksust, et tõsta iga noore andeid, jättes kedagi maha ja andes igale õpilasele võimaluse paremaks muuta. realiseerida oma potentsiaali; Samuti rõhutas ta, kui oluline on taastada autoriteet õpetajate rollile, asetada õpetaja elukutse taas ühiskonna keskmesse, keskendudes õppejõudude kvaliteedile ja väljaõppele. Ta rõhutas ka vajadust taastada koolides pärast pandeemiakriisi rahu, tagades turvalised koolid, ilusad koolid, mis stimuleerivad töö- ja õppimiskohti, vastandades vägivalda ja kiusamist.
Ta rõhutas ka digitaalse kultuuri tähtsust, mida tuleb siiski juhtida. Lisaks tõstis minister esile vajadust tuua koolidesse töökultuur ja erialase hariduse rolli. Soovitatav on anda ruumi välisõpetajatele, kus puuduvad piisavad erialad, et tagada kooli-töö vaheldumine ja praktika. Tulevikumajandus on üha enam teadmiste edasiandmise majandus, sellest tulenevalt on hariduse kui oskuste ja teadmiste edasiandmise kesksel kohal, et stimuleerida sotsiaalset ja majanduskasvu. Lõpetuseks nõudis minister suure hariduse liidu loomist, ka rahvusvahelisel tasandil, et taastada kooli kesksus.