Uus kool Toscanias ja uuenduslikud projektid Anzios koolist väljalangemise vastu tänu riikliku taastamis- ja vastupidavuskava rahastamisele. Haridus- ja teeneteministeeriumi sellenädalane videolugu on pühendatud uuele Vincenzo Campanari koolile Toscanias ja IC Anzio I-le Anzios, mis on PNRR-i vahenditega loonud mentorluskursuseid ja töötubasid kaasamiseks ja koolist väljalangemise vastu.
Toscanias, Viterbo provintsis, ehitatakse tänu PNRR-ile ICS Ildovaldo Ridolfi uus Vincenzo Campanari keskkool. Ideekonkursi võitnud täitevprojekt sisaldab kolme funktsiooni järgi jagatud ristkülikukujulist köidet: üks on pühendatud koolide klassiruumidele; laborite ja muusikaruumide jaoks mõeldud keskne; ühes asub jõusaal, kuhu pääseb ka pärast kooli. „Uus kool – selgitab ta tegelikult, Simone Moneta, tegevdisainer – hakkab elama ka väljaspool kooliaega”.
Arhitektuur võimaldab paindlikes ruumides läbi viia uuenduslikke haridustegevusi. „Meil on turvaline, ökosäästlik kool, mis pakub tänu avatud klassidele võimalust uueks ja kaasavaks õppetööks,“ ütleb koolijuht. Rosaria Faina –. See annab meile võimaluse tervitada õpilasi ruumides, mis vastavad kooli erinevatele vajadustele, mis soodustab jagamist, sotsialiseerumist ning füüsilisi ja sportlikke tegevusi nii sees kui ka väljaspool. "Kinniseid tunde enam pole," lisab õpetaja, Elena Mozzetta,aga avatud muusika, IT ja robootika laborid, kus lapsed saavad valida, kas jääda ja töötada koos.
Vaata videot Toscanas asuvast New Vincenzo Campanari koolist:
Ka Lazios suutis koolist väljalangemise vastu võitlemiseks ja territoriaalsete lõhede vähendamiseks Anzio I IC, tuginedes missiooni 4-c1 – Investment 1.4 PNRR-i rahastamisele, käivitada 38 mentorluskursust, mis hõlmasid keskkooliõpilasi. „Oleme aktiveerinud erinevaid orienteerumisprojekte – rõhutab koolijuht, Enza Di Lillo -, mis hõlmavad lapsi vahekorras 1:1, õpetaja-õpilane, samuti kursused, mis on seotud põhioskuste kindlustamise ja tugevdamisega ning lõpuks, kuid mitte vähemtähtsana, laboratoorsed tegevused koos ekspertide ja juhendajatega.
Mentorkursuste ajal "lapsed töötasid," selgitab õpetaja, Laura Bertarelli – võttes arvesse kolme põhimõistet: orienteerumine, desorientatsioon ja ümberorienteerumine. Seejärel seisid nad silmitsi oma emotsioonidega ja asusid tööle. Siit ühendati kogu isiklik vestlus, mis viis nad lahendama mõningaid nende jaoks olulisi probleeme.
Erinevate kaasamist edendavate projektide hulgas on koolis uste ja lengide hooldamine ning õpilaste väljamõeldud fraaside saatel seinamaalingute loomine tuntud isikutega nagu Einstein, Frida Kahlo ja Martin Luther King. "Eesmärk," selgitab ta Andrea Mingiacchi, õpetaja – on kaasata õpilasi spetsiifilisemate tegevustega, aga kadi õpetada neid oma territooriumi ja seega ka kooli eest oma kätega hoolt kandma. Midagi, mis aitab luua kuuluvustunnet."
Vaadake Anzio IC Anzio I videot:
La PNRR investeeringuliin, mis on suunatud uute koolide ehitamisele hõlmab 212 uue koolimaja ehitamist, mille arhitektuursed projektid valiti välja ideekonkursil. Kõik sekkumised hõlmavad hoone väljavahetamist (olemasoleva kooli lammutamine ja rekonstrueerimine) ning neid juhivad kohalikud omavalitsused, kellele hooned kuuluvad, rahastuse saajad. Iga uue kooli projektid valiti välja ideekonkursi kaudu ja need vastavad juhistele, mis määratlevad peamised struktuuriomadused, mida uued koolid peavad austama, pidades silmas jätkusuutlikkust, avatust territooriumile ja võimet kohandada uuenduslikku õpetamist. Sekkumistega loodetakse lõpule viia 2026. aastaks.
La PNRRi investeeringute rida, mille eesmärk on võidelda territoriaalsete lõhedega on suunatud koolide poolt koolist väljalangemise piiramisele suunatud projektide aktiveerimisele, kus on individuaalsed mentorlused, kollektiivsed teed, samuti peredele avatud teed.
#WeWeTheSchools see on projekt Haridus- ja Teeneteministeerium pühendatud õpetamise ja kogukonna lugudele ning PNRR Hariduse lugudele:
Instagram.com/noisiamolescuole
Telli meie uudiskiri!