Puuetega õpilased ja õpilased on haridusministeeriumi ja Itaalia koolide jaoks absoluutne prioriteet, kes on kaasamise suhtes alati väga tähelepanelik olnud. See täpsustus on vajalik, et vältida seda, et poliitilises sfääris praegu levivad üldised, murettekitavad ja põhjendamata deklaratsioonid võivad perekondadele põhjendamatut muret tekitada.
Viimastel kuudel on olnud kogu kaugõppe vältel pidev kontakt föderatsioonidega, mis esindavad õpilaste ja puuetega õpilaste perekondi. Minister Lucia Azzolina kuulas koos oma esindajatega nende aruandeid ja kavandatud konkreetse sekkumise vorme.
Eelkõige 26. juunil esitatud koolide tagasipöördumiskavas võttis ministeerium kohustuse koos koolide ja kohalike omavalitsustega tagada kooliskäimine kõigi puuetega õpilaste ja õpilaste juuresolekul. Ka integreeritud digiõppe juhistes on apertis verbis kirjutatud, et keskkooli puudega õpilaste ja õpilaste jaoks juhul, kui kool on otsustanud kasutada segaprotseduuri õpetamise meetodit, on "privilegeeritud kohalolek" kooli kohalolek ”ja et iga otsus tuleb teha“ kokkuleppel peredega ”.
Lisaks on riigieksamimäärustes pööratud suurt tähelepanu naisüliõpilastele ja puuetega õpilastele, millel on väga spetsiifilised näidustused. Kaugõppe perioodil pühendati kaasamisele spetsiaalne veebiportaal. Minister Azzolina (haridus) ja minister Manfredi (ülikool ja teadus) vahel sõlmitud erikokkuleppe abil on pealegi suurendatud tugiteenuste spetsialiseerumiskohti, veendudes, et ainult rohkemate õpetajate koolitamisega suureneb spetsialiseerunud professorite arv.
Tänu sünergiale, mis loodi puudega õpilasi ja õpilasi esindavate föderatsioonidega, on viimastel kuudel ja kogu suve jooksul määratletud uus riiklik PEI (individuaalne haridusplaan) mudel, mis koos paljude oluliste uuendustega kaasneb disainiga kaasavate radade kohta ja mida pärast pea kolmeaastast ootamist peagi Itaalia koolidele koos konkreetsete suunistega esitatakse, mille põhjuseks on varasema poliitilise juhtimise erinev tundlikkus.