دانش آموزان و دانش آموزان دارای معلولیت یک اولویت مطلق برای وزارت آموزش و پرورش و مدارس ایتالیا به شمار می روند ، مدارسی که همیشه توجه زیادی به جذب داشته اند. این توضیح برای جلوگیری از اعلامیه های عمومی ، هشدار دهنده و غیرمستند که در این زمان در حوزه سیاسی در جریان است ، ممکن است خانواده ها را نگران کننده بیاورد ، ضروری است.
در ماه های اخیر ، تماس های مداومی با فدراسیون هایی که خانواده های دانش آموزان و دانش آموزان دارای معلولیت را نشان می دهند ، حتی در کل دوره آموزش از راه دور ، وجود داشته است. وزیر لوسیا آزولینا به همراه نمایندگان خود به گزارش ها و اشکال برنامه ریزی شده مداخله مشخص گوش می داد.
به ویژه ، در طرح بازگشت به مدرسه که در 26 ژوئن گذشته ارائه شد ، وزارت متعهد شد ، همراه با مدارس و مقامات محلی ، حضور در مدرسه را با حضور همه دانش آموزان و دانش آموزان معلول تضمین کند. همچنین در دستورالعملهای آموزش دیجیتال یکپارچه ، apertis verbis نوشته شده است که برای دانش آموزان و دانش آموزان دارای معلولیت در دوره متوسطه ، در صورتی که مدرسه تصمیم به اتخاذ یک روش تدریس مختلط گرفته باشد ، "حضور ممتاز حضور در مدرسه "و اینکه هر تصمیمی باید" در توافق با خانواده ها "گرفته شود.
علاوه بر این ، در دستورالعمل های آزمون دولتی توجه زیادی به دانش آموزان دختر و دانش آموزان معلول ، با نشانه های بسیار خاص ، شده است. در طول دوره آموزش از راه دور ، یک پورتال وب ویژه به گنجاندن اختصاص داده شد. بعلاوه ، از طریق توافق مشخص بین وزیر آزولینا (آموزش و پرورش) و وزیر مانفردی (دانشگاه و تحقیقات) ، مکان های تخصصی پشتیبانی افزایش یافته است ، با این اعتقاد که تنها با آموزش معلمان بیشتر می توان تعداد استادان متخصص را افزایش داد.
به لطف هم افزایی ایجاد شده با فدراسیون های نمایندگان دانش آموزان و دانش آموزان دارای معلولیت ، در ماه های گذشته و در تمام تابستان ، مدل ملی جدید PEI (برنامه آموزشی فردی) تعریف شده است که باید همراه با بسیاری از نوآوری های اساسی ، طراحی مسیرهای فراگیر و پس از تقریباً سه سال انتظار ، به دلیل حساسیت متفاوت مدیریت سیاسی قبلی ، همراه با دستورالعمل های خاص به زودی به مدارس ایتالیا ارائه می شود.