والدیتارا: "کودکان در مشاغل متناوب هرگز نباید به حال خود رها شوند، گفتگوی مداوم بین مدارس، شرکت ها و مربیان". پیشنهادات Mim
جوزپه والدیتارا وزیر آموزش و پرورش و شایستگی امروز در میز ایمنی شغلی که در وزارت کار برگزار شد شرکت کرد.
من از وزیر کالدرون، نمایندگان نهادی و شرکای اجتماعی که با آنها بازتاب قاطعانه ای برای آینده پسرانمان به اشتراک گذاشتیم، تشکر می کنم. من موضوع اصلی ایمنی دانش آموزان، معلمان و کارکنان مدرسه را بیش از همه در مدارس خود قرار دادم. با طرح ساختمان، ما منابع عظیمی را برای توسعه مجدد ساختمان های مدارس سرمایه گذاری کرده ایم و بودجه ارائه شده توسط Pnrr را افزایش داده ایم. با توجه به موضوع تناوب مدرسه و کار، واضح است که اصلاح قانون جبران خسارت برای ما یک عنصر اساسی است و ما از تمایلی که اینایل در این زمینه نشان داد، قدردانی می کنیم.
وزیر آموزش و پرورش ادامه می‌دهد: «اما این تغییر کافی نیست، بلکه مهم‌تر از همه پیشگیری است» وزیر امور خارجه ادامه می‌دهد: «از این منظر باید سرمایه‌گذاری بیشتری در آموزش دانش‌آموزان برای ایجاد فرهنگ ایمنی در محیط کار انجام دهیم. با مشارکت کارفرمایان و اتحادیه های کارگری، و اطمینان از اینکه جوانان در دوره های متناوب مدرسه-کار، بر اساس فعالیت هایی که انجام خواهند داد، آموزش های ایمنی خاصی را دریافت می کنند. سپس باید آموزش مربی مدرسه و مربی شرکت را تقویت کنیم، آن هم از طریق تأمین مالی، که باید در گفتگوی دائمی هماهنگ شود. تناوب مدرسه-کار یک مؤلفه ساختاری در آموزش کودکان در تمام مدل های مدرسه غربی است. دقیقاً به همین دلیل است که هیچ وقت نمی توان پسر را تنها گذاشت، گفت و گوی مدرسه و شرکت با امضای قرارداد تمام نمی شود، بلکه باید مستمر باشد.
برای ایجاد این تغییر پارادایم، ما سه پیشنهاد را روی میز قرار داده ایم. قبل از هر چیز، لازم است بسترهایی، همچنین به صورت سرزمینی توسط دفاتر مدارس منطقه ای، با وظیفه ارائه لیست شرکت های انتخاب شده و تایید شده برای اجرای PCTO ها، در چارچوب پروتکل های مشخص ارائه شود. علاوه بر این، ما باید لیستی از اطلاعات و گواهی هایی را که مدارس باید قبل از امضا از شرکت ها دریافت کنند و متعاقباً تأیید کنند، تهیه کنیم. در نهایت لازم است فعالیت کمیته نظارت و ارزیابی تناوب مدرسه-کار که حضور نمایندگان اتاق های بازرگانی، صنایع، صنایع، صنایع، کشاورزی، کارگران و کارفرمایان را در نظر گرفته است، از سر گرفته شود. همچنین باید نماینده دانش آموزان و معلمان را نیز اضافه کرد تا واقعاً آن اتحاد بزرگ برای مدارس که تنها روش انجام اصلاحات با فضیلت است، عملی شود.»