Vuonna 2022 Italiassa oli 465.000 XNUMX nuorta, jotka jättivät koulun ennenaikaisesti [18–24-vuotias italialainen väestö, jolla on enintään keskiasteen tutkinto, joka ei ole suorittanut yli 2 vuotta kestävää alueen tunnustamaa ammatillista koulutusta ja joka ei käy koulun kursseilla tai harjoita koulutusta], mikä vastaa 11,5 prosenttia väestöstä 18–24-vuotiaiden ikäryhmässä (katso taulukko 1).
Samana vuonna maastamme ulkomaille muuttaneita niin sanottuja "aivovuotoa" oli kuitenkin 55.500 XNUMX [18-39-vuotias italialainen väestö, joka on muuttanut (poistettu rekisteristä)]. Pohjimmiltaan ensimmäisiä on 8 kertaa enemmän kuin jälkimmäisiä (ks. taulukko 2). Ne ovat kaksi äärimmäisen arkaluonteista asiaa, jotka kuitenkin saavat edelleen hyvin erilaista huomiota julkisessa mielipiteessä. Jos koulun keskeyttämistä ei vielä pidetä koulutuksellisena vitsauksena, jolla on pelottavia sosiaalisia kustannuksia, monien nuorten "pako" ulkomaille kuitenkin on, vaikka ensimmäisen kriittisen ongelman lukumäärä on paljon suurempi kuin toisen. Näin sanoo CGIA:n tutkimustoimisto.
Monien pk-yritysten on vaikea löytää koulutettua henkilöstöä
Jos lisäämme näihin nuorisomaailmaamme leimaaviin erityispiirteisiin myös meneillään olevan demografisen kriisin ja "digitaalisen vallankumouksen" nyt meissä, kaikella tällä on erittäin vakavia seurauksia myös yrityksiimme. Koska nuoria on yhä vähemmän ja heistä merkittävä osa on riittämättömästi koulutettuja, monille pk-yrityksille koulutetun henkilöstön löytäminen tuotantoprosesseihin on mahdoton tehtävä.
Meillä on vähän ylioppilas- ja korkeakoulututkinnon suorittaneita
Verrattuna Euroopan unionin tärkeimpiin maihin Italialla on kaksi suurta ongelmaa kouluopetuksen/koulutuksen alalla:
- tutkintotodistusten ja valmistuneiden vähäinen määrä, erityisesti tieteellisissä aineissa. Jos emme pysty kuromaan eroa kilpailijoihimme kohtuullisen lyhyessä ajassa, vaarana on maajärjestelmän yleinen köyhtyminen;
- korkea koulutusköyhyys, joka asiantuntijoiden mukaan kulkee käsi kädessä taloudellisen köyhyyden kanssa. Syyt, jotka määräävät "pakoon" koulusta, ovat pääasiassa kulttuurisia, sosiaalisia ja taloudellisia: lapset, jotka tulevat sosiaalisesti heikommassa asemassa olevista ympäristöistä ja perheistä, joilla on matala koulutustaso, jättävät todennäköisemmin koulun kesken ennen opintojen suorittamista, mikä johtaa heihin hankkia vähintään lukion tutkinto.
Lisää resursseja ammattiinstituuttien tukemiseen
On myös huomattava, että joskus koulunkäynnin keskeyttäminen voi johtua tyytymättömyydestä tarjolla olevaan koulutustarjontaan. Tässä mielessä on korostettava ammatillisen koulutuksen oppilaitosten tekemää poikkeuksellista osallistavaa työtä. Näistä realiteeteista on tullut viitekohta ulkomaalaisten opiskelijoille, vammaisille ja aiemmista koulun epäonnistumisista palaaville opiskelijoille. Kouluja, jotka toimivat usein alueilla, joille on ominaista voimakas kaupunkien ja sosiaalinen rappeutuminen, joita on suoritetun poikkeuksellisen "hajauttamisen vastaisen" työn ansiosta tuettava suuremmilla resursseilla kuin tähän mennessä on tarjottu.
Kriittisin tilanne koskee etelää
Alueellisella tasolla koulun keskeyttäneiden määrä on eniten eteläisillä alueilla. Siksi koulunkäynnin keskeyttämisen ja "aivovuodon" välisen vertailun perusteella Campaniassa on suurin ero (edellinen on numeerisesti 16 suurempi kuin jälkimmäinen). Tätä seuraavat Puglia ja Sisilia 14:llä sekä Toscana ja Sardinia 8:lla (katso taulukko 2).
Vain Espanja ja Saksa ovat meitä huonommin
Vaikka koulunpako on vähenemässä kaikkialla Euroopassa, Italia oli 20 euroalueen maan joukossa vuonna 2022 kolmannella sijalla koulun keskeyttäneiden 18–24-vuotiaiden nuorten keskuudessa (11,5 prosenttia vastaavasta väestöstä). Vain Espanjalla (13,9 prosenttia) ja Saksalla (12,2 prosenttia) oli huonompi tulos kuin meillä. Euroalueen keskiarvo oli 9,7 prosenttia (ks. kuvio 1).
Tilaa uutiskirjeemme!