RE-EDUCO (Rethinking EDUcation COmpetencies. Expertise, best practices and teaching in Digital Era) est un projet cofinancé par le programme Erasmus+ – KA2 – qui s'inscrit dans le cadre des Partenariats Stratégiques dans le domaine de l'Education (projet n° 2020-1 -IT02-KA201- 079433).
Compte tenu du décalage dramatique entre la demande et l'offre d'emploi, du pourcentage croissant de jeunes NEET (Pas en Éducation, en Emploi ou en Formation) et de la complexité des parcours de transition, l'idée derrière le projet était de créer des espaces et des opportunités d'expérimentation et de collaboration vertueuse entre étudiants et enseignants, dans le but de favoriser la création d'une chaîne éducative comprise comme un macro-système intégré : éducation-formation-orientation universitaire et transitions professionnelles.
Le projet a impliqué des partenaires de différents pays : le centre de recherche Digital Technologies Education & Society de la Link University, l'AIDR (Italie), la Hellenic Open University (Grèce), Insomnia, Acceleratore e Incubatore di impresa (Espagne), la Cyprus Computer Society (Chypre) et Omnia, l'autorité éducative commune de la région d'Espoo (Finlande).
Le projet RE-EDUCO s'est développé à travers la création des Sorties Intellectuelles (OI) suivantes et une action transversale de formation du personnel.
OI1 – Analyse des besoins : citoyenneté active pour une société numérique. IO1, réalisé sous la responsabilité du centre de recherche DITES, et avec la collaboration étroite et vertueuse avec le partenaire italien AIDR, a envisagé une reconnaissance minutieuse du cadre européen sur le sujet investigué pour ensuite démarrer la phase de recherche de terrain au niveau national, avec le objectif de comprendre, dans les pays partenaires impliqués dans le projet, le décalage entre l'offre et la demande de travail, déterminé par l'innovation numérique.
Tous les rapports créés pour les contextes nationaux individuels sont disponibles sur le site Web du projet à ce lien : http://re-educo.eu/outputs/
Sur la base des résultats obtenus, chaque pays partenaire a développé des parcours destinés aux écoles secondaires et aux organismes de formation professionnelle, aux étudiants et aux enseignants. Ces parcours étaient divisés en : séminaires d'information, activités d'orientation et stages de formation, et ont impliqué au total plus de 2000 300 étudiants et près de XNUMX enseignants.
IO2 – Excellence dans l'enseignement, l'apprentissage et le développement des compétences. Sous la responsabilité de l'Hellenic Open University (HOU, Grèce), une communauté de pratique en environnement d'apprentissage en ligne a été développée. Ainsi, les enseignants des différents pays partenaires ont pu partager un parcours d'apprentissage visant à améliorer les méthodologies d'enseignement/apprentissage enrichies par les technologies numériques, partager les expériences et les pratiques, évaluer ces outils de manière critique. Au total, plus de 650 enseignants se sont inscrits au cours.
IO3 – Concours école : de l'idée de recherche à la startup numérique. Sous la responsabilité d'INSOMNIA, le partenaire espagnol, les partenaires du projet ont organisé un concours scolaire international dans leur pays, visant à promouvoir le développement d'idées créatives, de compétences entrepreneuriales et numériques chez les étudiants. Le concours d'idées comprenait une série de réunions de mentorat avec des experts de divers secteurs clés pour l'économie européenne portée par la révolution numérique (changement climatique, éducation, santé et bien-être, smartcities). Ces séances de mentorat ont accompagné les différents groupes d'étudiants et d'enseignants participant au concours dans l'élaboration d'idées créatives et leur évaluation par une commission d'experts du secteur, qui avait pour tâche de sélectionner les idées dignes de participer au concours international. Le lycée Buchner d'Ischia, avec ses cinq élèves, dirigé par le prof. Raffaele Campanile a été le lauréat pour l'Italie, présentant un projet sur le changement climatique.
IO4 – Apprentissage actif pour l'innovation numérique. Avec IO4, créé sous la responsabilité du partenaire Cyprus Computer Society, tous les étudiants participant au concours ont pu profiter d'un test d'auto-évaluation MyDigiSkills qui étudie les domaines de compétence numérique correspondant au cadre européen DIGCOMP (Information and Data Alphabétisation ; Communication et collaboration ; Création de contenu numérique ; Sécurité et dépannage). Les résultats de l'évaluation du test ont montré que le domaine le plus faible concerne en général les compétences en programmation et l'utilisation correcte des licences et du droit d'auteur. En aval de cette activité, les partenaires ont conçu des modules pédagogiques pour accompagner des groupes d'étudiants dans le développement de leurs compétences numériques sur ces thématiques.
Tous les supports d'apprentissage produits au cours de cette sortie ont été diffusés en libre accès via la chaîne RE-EDUCO You Tube. L'objectif principal de cette chaîne est la création d'un espace utile de partage de bonnes pratiques liées au monde de l'apprentissage formel, informel et non formel entre partenaires, experts, enseignants et étudiants, dans une perspective internationale.
Afin de valoriser et de témoigner de tout le travail effectué et des résultats obtenus au cours du projet RE-EDUCO, deux produits de diffusion distincts ont été créés. Un rapport final, qui sera librement téléchargeable sur le site officiel du projet et une publication finale intitulée Active Citizenship For The Digital Society. Expertise, meilleures pratiques et enseignement à l'ère numérique, édité par Stefania Capogna, Danila Scarozza et Manuela Minozzi, publié par la revue scientifique Quaderni di Comunità People, Education and Welfare in the 5.0 society, Année 3 n. 1/2023, Rome, Université Eurilink. Le volume vise à aider à réélaborer le cadre théorique de la citoyenneté active pour une société numérique, offrir un cadre général pour comprendre les problèmes et les opportunités liés à la transformation numérique et son impact sur le système éducatif et la société, proposer une « approche intégrée » pour l'innovation numérique dans l'environnement d'enseignement-apprentissage et favoriser le partage des meilleures pratiques entre les partenaires et les parties prenantes.
Pour rester informé des activités et des résultats de RE-EDUCO, et des initiatives promues par le centre de recherche DITES, porteur du projet, vous pouvez vous inscrire à la newsletter trimestrielle gratuite en remplissant le formulaire disponible sur ce lien.
Site du projet : http://re-educo.eu/