« Le PNRR est un défi remporté par les écoles : 1,7 milliard pour les environnements innovants, 500 millions pour l'orientation »
"Les écoles italiennes ont pleinement accepté le défi du Plan national de relance et de résilience. Pour le Projet d'école 4.0, au 28 février, les établissements ont présenté 8.170 8.230 projets sur un total de 1,7 XNUMX. Cela apportera une dotation totale d'environ XNUMX milliard d'euros qui permettra aux écoles de pouvoir revoir, améliorer, transformer et adapter les salles de classe, en favorisant l'enseignement dans des lieux accueillants et innovants. C'est le défi d'une École Intelligente, dans laquelle chaque élément contribue à l'apprentissage dans un environnement serein et positif ».
C'est ce qu'a déclaré le ministre de l'Éducation et du Mérite, Giuseppe Valditara, dans son discours lors de la conférence consacrée à l'orientation, le dernier jour de Didacta Italia, l'événement principal sur les écoles italiennes et la formation des enseignants.
L'événement, qui a débuté le mercredi 8 mars, à la Fortezza da Basso de Florence, a vu la participation du MIM avec un espace avec des bureaux dédiés à l'accueil et à l'information sur les activités du ministère et environ 70 événements organisés, notamment des conférences, des séminaires et ateliers. Les sujets abordés : du PNRR au Plan National Ecole Numérique (PNSD), du sport aux économies d'énergie, du système 0-6 à l'Académie ITS, du Plan Cinéma aux collaborations avec d'autres établissements.
"Une réponse largement positive des instituts sur le PNRR», a ajouté le ministre, «il a également abordé la question de l'orientation, qui est également fondamentale dans la lutte contre le décrochage scolaire. Toujours au 28 février, les collèges proposaient 3.174 3.193 projets sur un total de 500 XNUMX sur le décrochage scolaire, pour un total d'environ XNUMX millions. Cet investissement permettra des actions de soutien et de mentorat personnalisées, grâce auxquelles les étudiants pourront être mieux guidés dans la découverte de leurs propres aptitudes. C'est le nouveau paradigme, qui place constamment chaque élève au centre du système scolaire ».