Une nouvelle école à Tuscania et des projets innovants à Anzio contre le décrochage scolaire, grâce au financement du Plan National de Relance et de Résilience. Le reportage vidéo du Ministère de l'Éducation et du Mérite de cette semaine est consacré à la nouvelle école Vincenzo Campanari à Tuscania et à l'IC Anzio I à Anzio, qui, avec les fonds du PNRR, a créé des cours de mentorat et des ateliers pour l'inclusion et contre l'abandon scolaire.
En Tuscania, dans la province de Viterbe, grâce au PNRR, sera construite la nouvelle école secondaire Vincenzo Campanari de l'ICS Ildovaldo Ridolfi. Le projet exécutif lauréat du concours de design comprend trois volumes de forme rectangulaire, divisés par fonction : un dédié aux salles de classe ; un central destiné aux laboratoires et salles de musique ; l'un abritera la salle de sport, également accessible après l'école. « La nouvelle école – explique-t-il en effet, Simone Monéta, designer exécutif – vivra également en dehors des heures de classe ».
L'architecture permettra de réaliser des activités pédagogiques innovantes dans des espaces flexibles. « Nous aurons une école sûre et éco-durable, qui offrira la possibilité d’un enseignement nouveau et inclusif grâce à des classes ouvertes – déclare le directeur, Rosaria Faina –. Cela nous donnera l'opportunité d'accueillir les étudiants dans des espaces fonctionnels aux différents besoins de l'école, ce qui favorisera le partage, la socialisation et les activités physiques et sportives, tant à l'intérieur qu'à l'extérieur". « Fini les classes fermées – ajoute l'enseignant, Elena Mozzetta,mais des laboratoires ouverts, de musique, d'informatique, de robotique, où les enfants peuvent choisir de rester et de travailler ensemble".
Regardez la vidéo de la nouvelle école Vincenzo Campanari à Tuscania :
Toujours dans le Latium, pour lutter contre l'abandon scolaire et réduire les écarts territoriaux, le CI Anzio I d'Anzio, grâce au financement du PNRR de la Mission 4-c1 - Investissement 1.4., a pu lancer 38 cours de mentorat qui ont impliqué des élèves du secondaire. «Nous avons activé différents projets concernant l'orientation – souligne le directeur, Enza Di Lillo -, qui impliquent les enfants dans un rapport 1 pour 1, enseignant-élève, ainsi que des cours relatifs à la consolidation et au renforcement des compétences de base et, enfin et surtout, des activités de laboratoire, avec des experts et des tuteurs".
Pendant les cours de mentorat, « les enfants travaillaient – explique l'enseignant, Laura Bertarelli – en prenant en considération trois termes fondamentaux : orientation, désorientation et réorientation. Ils ont ensuite fait face à leurs émotions et ont commencé à travailler. À partir de là, toute la conversation personnelle s’est enchaînée, ce qui les a amenés à résoudre certaines questions qui étaient fondamentales pour eux. »
Les différents projets visant à promouvoir l'inclusion comprennent l'entretien des portes et des cadres de l'école et la création de peintures murales avec des personnages célèbres comme Einstein, Frida Kahlo et Martin Luther King, accompagnées de phrases inventées par les élèves. « L’objectif – explique-t-il Andrea Mingiacchi, enseignant – consiste à impliquer les élèves dans des activités plus spécifiques, mais aussidi apprenez-leur à prendre soin de leur territoire et donc de leur école de leurs propres mains. Quelque chose qui contribue à créer un sentiment d'appartenance.
Regardez la vidéo de l'IC Anzio I à Anzio :
La Ligne d'investissement du PNRR destinée à la construction de nouvelles écoles implique la construction de 212 nouveaux bâtiments scolaires, dont les projets architecturaux ont été sélectionnés lors d'un concours de design. Toutes les interventions impliquent une action de remplacement de bâtiments (démolition d'une école existante et reconstruction) et sont gérées par les autorités locales propriétaires des bâtiments, bénéficiaires du financement. Les projets de chaque nouvelle école ont été sélectionnés dans le cadre d'un concours de design et répondent à des lignes directrices qui définissent les principales caractéristiques structurelles que les nouvelles écoles doivent respecter, en termes de durabilité, d'ouverture sur le territoire, de capacité à accueillir un enseignement innovant. L’achèvement des interventions est attendu d’ici 2026.
La ligne d'investissement du PNRR visant à lutter contre les fractures territoriales vise l'activation, par les écoles, de projets visant à limiter le décrochage scolaire, avec des parcours d'accompagnement individuels, des parcours collectifs, des parcours également ouverts aux familles.
#NousNousLesÉcoles c'est le projet de Ministère de l'Éducation et du Mérite dédié aux histoires d'enseignement et de communauté et aux histoires du PNRR Education:
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