En plus de 700, les élèves des écoles primaires et secondaires 19 ont participé librement aux ateliers éducatifs 30 organisés avec le soutien de Leonardo, dans le cadre du projet «Gravity». Imaginer l'Univers après Einstein », installé dans les espaces MAXXI, le Musée National des Arts du XXIème siècle à Rome.

Un succès pour l'enseignement et la participation à la qualité dont nous sommes fiers, parce que nous pensons que notre responsabilité de contribuer à la formation des nouvelles générations, en particulier dans les compétences scientifiques et techniques nécessaires pour faire face aux défis du troisième millénaire. Leonardo contribue ainsi à la réalisation de l'objectif de 4 ° développement durable (Objectifs de développement durable, ODD) définis par l'Agenda des Nations Unies 2030 et visant à promouvoir une éducation de qualité, des possibilités d'apprentissage équitables et inclusives pour tous.

Les activités des laboratoires ont stimulé la curiosité des jeunes visiteurs qui les accompagnent sur les chemins avec des noms évocateurs, qui enquêtent sur l'affaire dans l'Univers ( « Le concert de son particelle- », dédié aux écoles élémentaires et intermédiaires) et les relations espace-temps ( " Et si la lumière était lente? ", Pour les instituts supérieurs), suscitant des réflexions et des investigations sur les frontières posées par la nouvelle physique et la pensée contemporaine.

Ce sont des initiatives que la Société considère comme essentielles pour la promotion d'une «citoyenneté scientifique» qui cultive la valeur de l'innovation, indispensable pour construire le monde du futur.

Leonardo, une entreprise mondiale, conçoit et fabrique des solutions de haute technologie dans les secteurs de l'aérospatiale, de la défense et de la sécurité. L'engagement en faveur du développement scientifique et technologique est donc indispensable. Non seulement parce qu'il est la base de la création de valeur pour toutes nos parties prenantes, mais aussi parce qu'elle produit un terrain fertile où les connaissances techniques et scientifiques se propage et génère un avantage plus large et partagée. Que ce soit fournir à la communauté des applications dérivées de ses progrès, à la fois en stimulant le débat sur les nouveaux modèles de développement durable, dans lequel la science est vraiment au service et son droit de vivre dans une approche globale, innovante et sécurisée.

Dans cette perspective, des activités sont ajoutées pour amener les jeunes dans les disciplines STEM (Science, Technologie, Ingénierie, Mathématiques), qui constituent la base solide des compétences sur lesquelles bâtir les compétences professionnelles du futur, rendre notre industrie compétitive et contribuer au développement de notre pays.

Nous allons vivre les années où la technologie joue un rôle de plus en plus répandu, l'ouverture des scénarios inexplorées, où la révolution 4.0 changera fondamentalement le système de production et de la même organisation sociale. Et, pour cela, nous devrons puiser dans un vaste bassin de ressources hautement spécialisées - des ingénieurs techniques, les mathématiciens à biotechnologistes, de physique à l'information: un capital humain et de l'excellence de gestion, capable de gérer des environnements complexes et multi technologie et traduire les connaissances en stratégies axées sur les résultats.

Cet engagement a récemment été réalisé dans l'ouverture de l'i.Lab Matematica, en partenariat avec le Musée des Sciences et Technologies de Milan: un espace permanent au sein du musée pour expérimenter mathématiquement et amener les jeunes et les très jeunes à la sujet d'une manière informelle et amusante et en soutien aux activités éducatives du National Geographic Science Festival qui vient de se terminer à Rome.