Inclusion, le modèle national du plan d'éducation individualisé a été envoyé aux écoles. Azzolina: "C'était un document attendu, fruit d'une collaboration avec le monde scolaire et les associations"
Le nouveau modèle national de l'IEP arrive dans les écoles, le plan d'éducation individualisé, pour les élèves et élèves handicapés. Le document tant attendu a été envoyé ce matin aux établissements d'enseignement, de la petite enfance au lycée, accompagné de lignes directrices spécifiques. C'est le document qui contient le planning individualisé pour chaque élève et chaque élève en situation de handicap pour garantir leur insertion scolaire: professionnalisme nécessaire, outils d'accompagnement, interventions pédagogiques-didactiques, objectifs, méthodes d'évaluation. L'IEP sera élaboré par le Groupe de travail opérationnel pour l'inclusion (le GLO) impliquant toute l'équipe des enseignants, des familles, des professionnels de la santé.
«Prévu par une loi de 2017, le nouvel IEP est resté longtemps en chantier, sans jamais être délivré - se souvient la ministre Lucia Azzolina -. Lorsque j'ai pris mes fonctions, nous nous sommes immédiatement mis au travail, avec les structures ministérielles et, en particulier, avec les acteurs de l'inclusion, pour émettre un outil capable de contribuer à améliorer la qualité de l'inclusion. Nous avons travaillé en étroite collaboration avec des associations représentant des élèves et des élèves handicapés, avec des écoles, avec des enseignants. À partir d'aujourd'hui, un nouveau chapitre s'ouvre à l'inclusion, qui reste au cœur de nos préoccupations. Ce n'est pas un hasard si nous avons prévu dans la loi de finances que nous venons d'approuver un plan de recrutement de 25 XNUMX enseignants auxiliaires ».
L'IEP s'articule autour du renforcement du principe de prise en charge de l'élève par l'ensemble de la communauté scolaire. Pour cette raison également, la loi de finances, en plus du plan de recrutement d'appui, prévoit des fonds pour une formation adéquate sur les questions d'inclusion pour l'ensemble du personnel. Pour cette année, les écoles pourront continuer à utiliser les modèles déjà élaborés ou les mettre à jour après avoir reçu la note d'aujourd'hui. Dans tous les cas, le nouveau modèle IEP devra être adopté au cours de la prochaine année scolaire et déjà utilisé pour que le PEI dit provisoire soit préparé, pour les nouveaux étudiants, d'ici le 30 juin prochain.
Le plan est construit autour de quatre axes dont les résultats seront ensuite observés:
- Dimension de socialisation et d'interaction
- Dimension de la communication et de la langue
- Dimension d'autonomie et d'orientation
- Dimension cognitive, neuropsychologique et d'apprentissage
Suite à l'observation du contexte scolaire - qui introduit la nouvelle perspective bio-psycho-sociale de l'ICF -, des ressources professionnelles et instrumentales disponibles, des barrières existantes (y compris architecturales), des objectifs didactiques, des outils et les aides, stratégies et moyens nécessaires pour créer un environnement d'apprentissage inclusif. L'IEP explique les modalités d'accompagnement pédagogique, y compris la proposition du nombre d'heures d'accompagnement de la classe, les modalités de vérification, les critères d'évaluation, les interventions d'inclusion menées par le personnel enseignant en classe et dans des projets spécifiques, l'évaluation par rapport à la planification individualisée, les éventuelles interventions d'hygiène et d'assistance de base, la proposition de ressources professionnelles à allouer à l'assistance, l'autonomie et la communication.
Le ministère organisera, comme cela s'est déjà produit pour la réintroduction des jugements descriptifs à l'école primaire, des sessions de formation spéciales sur le nouveau modèle, pour soutenir les écoles. A partir de cet après-midi, une page consacrée au sujet avec des FAQ pour le personnel de l'école et les familles sera disponible à l'adresse www.luminazione.it/inclusion-e-nuovo-pei/. Le ministère travaille également à la préparation d'un outil informatique de compilation de l'IEP capable d'interagir avec les bases de données existantes, dans le cadre du projet de numérisation qui modernise radicalement le ministère pour améliorer le travail des écoles et les relations avec les familles.