L'Italie est l'avant-dernière en Europe pour le nombre de jeunes diplômés de l'enseignement supérieur. Mais l'éducation doit à nouveau être le moteur de la mobilité sociale. Le capital humain comme champ d'action possible pour une sortie résiliente de la phase d'urgence actuelle L'étude de la réaction de notre pays à la pandémie se poursuit avec le troisième rapport Agi-Censis dédié au monde universitaire.
Bien que les inscriptions aient recommencé à augmenter, il reste beaucoup à faire pour combler le fossé qui nous sépare des grands pays européens. En fait, 7 XNUMX inscriptions supplémentaires seraient nécessaires chaque année pour être en ligne avec la moyenne européenne. Le système universitaire national, qui a globalement réussi à contenir l'onde de choc de la pandémie, doit être aidéen supprimant les éléments critiques internes et externes, également parce que l'éducation joue un rôle déterminant dans l'augmentation de la mobilité sociale d'un individu. C'est ce qui ressort de la troisième relation Agi-Censis, développé dans le cadre du projet «L'Italie sous tension. Agenda de transition 2020", Qui vise à analyser les difficultés que l'Italie apporte avec elle du passé, les nerfs découverts qui ont conduit au manque de préparation pour mieux faire face à l'urgence liée à l'épidémie de Covid-19, à regarder de manière constructive vers l'avenir .
Sur l'année académique 2019-2020, l'augmentation des inscriptions dans les universités italiennes s'est confirmée: + 3,2% par rapport à l'année précédente. Après une décennie de contractions, la tendance positive amorcée avec l'année universitaire 2014-2015 s'est poursuivie. Au cours de la dernière année universitaire, la condition d'être un étudiant de première année à l'université a réuni 51,8% de jeunes Italiens du même âge, contre une moyenne de l'UE 28 de 58,7%. Pour l'Italie, égaler la moyenne européenne à l'horizon 2025 signifierait pouvoir compter sur une augmentation annuelle moyenne des inscriptions de 2,2%, soit l'équivalent en valeur absolue d'environ 7.000 étudiants supplémentaires, soit 2,6% si l'objectif était atteint la part des inscriptions françaises (+8.500 49 personnes par an). Traduite en termes monétaires, cette croissance peut être estimée en un volume de dépenses supplémentaires, dans le premier cas, de plus de 59 millions d'euros par an et, dans le second, de XNUMX millions.
Mais partons d'un inconvénient: l'Italie est l'avant-dernière en Europe pour le nombre de jeunes diplômés de l'enseignement supérieur. En 2019, les Italiens âgés de 25 à 34 ans titulaires d'un diplôme de l'enseignement supérieur représentaient 27,7% du total, soit 13,1 points de pourcentage de moins que la moyenne de l'UE 28, soit 40,8%. Le chiffre nous place dans l'avant-dernière position: après l'Italie seulement la Roumanie, avec 25,5%.
La faible proportion de jeunes diplômés de l'enseignement supérieur est également une conséquence de la disponibilité réduite des filières de cycle court et de l'enseignement supérieur professionnel, universitaires et non universitaires, plus répandue à l'étranger qu'en Italie. Il est donc nécessaire d'organiser un système plus large et plus articulé de fourniture de l'enseignement supérieur. Le taux de transition du lycée à l'université au cours de l'année académique 2018-2019 était égal à 50,4% des étudiants diplômés la même année. Les autres qui ne se sont pas inscrits à l'université (49,6%) ont pour la plupart cherché un emploi et ont vraisemblablement poursuivi des parcours d'études postsecondaires ou tertiaires alternatifs à l'université.
L'éducation joue un rôle décisif dans l'augmentation de la mobilité sociale, c'est-à-dire la possibilité pour un individu de réaliser son potentiel, indépendamment de son origine socio-économique. L'indice mondial de mobilité sociale 2020 place l'Italie à la 34e place dans un classement international calculé sur 82 pays, après Israël et avant Urugay, mais loin du Danemark, de la Norvège et de la Suède, qui occupent les trois premières positions. Depuis quelque temps dans notre pays, l'enseignement universitaire a réduit sa puissance en tant que moteur principal de la mobilité sociale. Les dernières données disponibles indiquent que les Italiens âgés de 30 à 44 ans titulaires d'un diplôme universitaire et de parents sans diplôme correspondant ne représentent que 13,9%, contre une moyenne de 32,3% dans l'OCDE. Par conséquent, des interventions d'orientation, des investissements et des ressources adéquats pour le droit à l'éducation sont nécessaires pour garantir l'égalité des chances pour tous.
En 2018, 0,3% du PIB a été consacré à l'enseignement supérieur en Italie, soit moins que dans les 27 autres États membres de l'UE. Au cours de l'année académique 2018-2019, seuls 11,7% des inscrits étaient bénéficiaires d'une bourse, part qui n'est pas répartie territorialement de manière uniforme (elle chute à 9,1% dans le Nord-Ouest et dans le Centre et augmente 13,4% au Nord-Est et 15,3% au Sud). Une fois de plus, la distance qui sépare l'Italie des autres États membres de l'UE émerge. La réduction du décaissement des bourses place l'investissement dans l'enseignement universitaire sur les familles d'origine des étudiants, dont les revenus, déjà érodés au cours des années de crise économique, sont encore compromis par la pandémie.