"गर्मियों के दौरान, शिक्षकों, छात्रों और अभिभावकों ने शारीरिक रूप से स्कूल के वातावरण का पुनर्निर्माण किया, रंग-रोगन, पेंटिंग, फर्नीचर को स्थानांतरित करना और बाहरी स्थानों की देखभाल करना। एक स्कूल बच्चों के लिए और बच्चों के साथ". आइए "दादा" मॉडल की खोज करें विद्यालय प्रमुख के साथ.

एमानुएला रिका द्वारा

मैं उस समय उत्सुक हो गया, जब रोम के बाहरी इलाके में एक छोटे से शहर, कोलेफेर्रो से गुजरते हुए, मैंने आश्चर्य से एक स्कूल परिसर देखा, जो शुक्रवार की शाम को उत्सव की रोशनी से जगमगा रहा था। दर्जनों लड़के और लड़कियाँ इमारत के बाहर बल्कि अंदर भी मौज-मस्ती कर रहे थे: उनकी परछाइयों की छाया को विभिन्न मंजिलों के बीच दौड़ते हुए स्पष्ट रूप से देखा जा सकता था, जबकि अच्छा संगीत सुनाई दे रहा था। वहाँ न केवल बच्चे थे बल्कि माता-पिता, दादा-दादी और प्रोलोको के सदस्य भी थे, सभी एक स्वस्थ वातावरण में सामाजिकता के एक पल को साझा करने के लिए एक साथ थे, जहाँ वे बच्चे, बच्चे और पोते-पोतियाँ, दिन के अधिकांश घंटे बिताते थे।

यह सोचकर कि यह एक संयोग है, मैंने अगले शुक्रवार को भी उस स्कूल में वापस जाने का फैसला किया। वही स्थिति: "खुला विद्यालय". इसलिए मैंने शुद्ध जिज्ञासा से प्रवेश करने का निर्णय लिया। बच्चों के बीच से गुजरते हुए, जो छोटे समूहों में, बाहरी खेल मैदान के क्षेत्रों को साझा कर रहे थे, मैं प्रवेश द्वार की ओर बढ़ा। मुझे एक क्लासिक स्कूल की उम्मीद थी, ठंडा, उदास। दीवारों के एकरंगी रंगों और अतीत के प्रोफेसरों की तपस्या के कारण कम से कम मेरी पीढ़ी के अधिकांश लोग इसे इसी तरह याद रखते हैं। इसके बजाय, अच्छी तरह से अध्ययन किए गए और वैयक्तिकृत स्वागत योग्य वातावरण के साथ हर चीज में "क्रांतिकारी" बदलाव किया गया है, अध्ययन के विषयों के अनुसार, अपने छात्रों का बेहतर स्वागत करने और उन्हें प्रोत्साहित करने के लिए, उनके झुकाव की व्याख्या करने का प्रयास करें और "मनोदशा“पीढ़ीगत। शिक्षक द्वारा स्वागत किया गया क्रिस्टीना फॉर्मिसानो मैंने शुरुआत की दौरा अंत में, स्कूल ने निदेशक, डॉ. से मिलने में सक्षम होने के लिए कहा मारिया गिफ़्रे के 'आईसी "मार्गेरिटा हैक" di Colleferro, जहां निम्न माध्यमिक विद्यालय स्थित है "लियोनार्डो दा विंसी"।

पूर्ण नवीनता, जिसने मुझे प्रभावित किया, वह DADA मॉडल को अपनाने की सीख है - सीखने के माहौल में शिक्षण -, एक क्रांति जिसने 2023/2024 स्कूल वर्ष के लिए स्कूल के शैक्षिक प्रस्ताव को फिर से डिज़ाइन किया है। कोलेफेरो के लियोनार्डो दा विंची लाज़ियो में सबसे पहले थे इस नए शिक्षण मॉडल पर विश्वास करें और परिणाम दिखाई देंगे, हाँ!!!

डॉ. गिफ्रे, DADA मॉडल का क्या मतलब है और इस मॉडल को अपनाने वाला स्कूल क्या उद्देश्य हासिल करना चाहता है

"दादा स्कूल में परिवर्तन क्रमिक था, जिसे स्कूल के सभी हितधारकों (शिक्षकों, एटीए, परिवारों और छात्रों) द्वारा साझा किया गया था और शुरुआत में मौजूदा प्रयोगों के अध्ययन से शुरू हुआ था। तो 2022/2023 स्कूल वर्ष में, नोटिस के पालन से प्रेरित पीएनआरआर "नवीन शिक्षण वातावरण”, हमने एक प्रशिक्षण पाठ्यक्रम और संबंधित व्यवहार्यता अध्ययन शुरू किया है नवीन शिक्षण को प्रोत्साहित करने के लिए सीखने के माहौल को संशोधित करना; शुरुआत में सबसे ऊपर मॉडल का शैक्षणिक-पद्धतिगत अध्ययन था; बाद में हमारा ध्यान पहले से लागू किए गए मॉडलों की ओर गया और सकारात्मक परिणामों के साथ अंततः पारंपरिक शिक्षण के पुनर्निर्माण पर पहुंचा स्कूल के समय और स्थानों पर पुनर्विचार. इस प्रकार 'लाने' का विचार जन्मा दादा मॉडल (सीखने के माहौल में शिक्षण) ".

दादा मॉडल. मॉडल के परिप्रेक्ष्य में चलता है स्कूल के संदर्भ पर पुनर्विचार और मूल्यांकन, मतलब पर्यावरण भौतिक (रिक्त स्थान, साज-सज्जा...), पर्यावरण संगठनात्मक (समय, समय...) और पर्यावरण रिलेशनल (संचार, भावनाएँ…)। मॉडल का उद्देश्य छात्रों को प्रेरित करना, उनके कौशल को बढ़ाना, अनुभवों को समझने और संसाधित करने की उनकी क्षमता को लागू करना है। इसमें पारंपरिक रूप से कक्षा को सौंपी गई कक्षा से सीखने के माहौल में संक्रमण शामिल है, इसलिए "विषयगत" कहा जा सकता है।; प्रत्येक वातावरण एक ही अनुशासन के एक या अधिक शिक्षकों को सौंपा गया है, छात्रों के एक वातावरण से दूसरे वातावरण की ओर बढ़ने के साथ जबकि शिक्षक एक ही स्थान पर रहते हैं और समय बदलने पर बच्चों का इंतजार करते हैं।

के अनुसार तंत्रिका विज्ञान, यात्रा छात्रों के लिए एक ऊर्जावान कारक का प्रतिनिधित्व करती है, जो उनकी ध्यान केंद्रित करने की क्षमता को उत्तेजित करती है और सीखने को अधिक सार्थक बनाती है। कुछ वैज्ञानिकों के अनुसार, मन (इसकी अनुभूति और इसकी भावनाओं) को सक्रिय करने का सबसे अच्छा तरीका शरीर को थोड़ा सा भी गतिशील रखना होगा। अंततः, एक अलग पर्यावरणीय स्थिति में होने से छात्र को अनुशासन के प्रत्येक परिवर्तन के साथ नवीनीकृत ऊर्जा के माध्यम से शिक्षण अनुभव जीने की अनुमति मिलती है।

कक्षा यह शिक्षक का स्थान भी बन जाता है, एक तरल स्थान जिसे विभिन्न आवश्यकताओं के लिए शीघ्रता से अनुकूलित किया जा सकता है। साज-सज्जा, स्थानिक संगठन और मौजूद उपकरणों को अनुकूलित करना संभव है, जिससे शिक्षण को सिखाए गए विशिष्ट अनुशासन की विशेषताओं के अनुसार अधिक कार्यात्मक बनाया जा सके। इस प्रकार छात्रों के साथ मिलकर एक स्थान डिजाइन करना संभव है - एक जगह - जो न केवल कार्यात्मक है, बल्कि सुखद और स्वागत योग्य भी है, जहां शिक्षण अनुभव अधिक सुखद आनंद लेने के अनुभव का प्रतिनिधित्व करता है।

व्यक्तिगत लॉकर. व्यक्तिगत सामान को सुरक्षित रखने और कक्षा से कक्षा तक आसान आवाजाही की अनुमति देने के लिए प्रत्येक छात्र को एक व्यक्तिगत लॉकर सौंपा गया है। स्कूल संस्थान के भीतर उनकी जरूरतों की पहचान करने के लिए छात्रों के साथ निरंतर चर्चा से एक छात्र परिषद की स्थापना भी हुई है, जो प्रत्येक व्यक्तिगत कक्षा के भीतर अपने सहपाठियों द्वारा चुने गए प्रतिनिधियों का प्रतिनिधित्व करने वाले छात्रों से बनी है।

Iछात्रों की स्वायत्तता और सशक्तिकरण पर स्थापित DADA मॉडल, आज, स्कूल और परिवार के बीच बढ़ते आवश्यक शैक्षिक सहयोग के आलोक में, बच्चों के इर्द-गिर्द घूमने वाले शैक्षिक आंकड़ों के बीच संबंधों को मजबूत करता है।

मार्ग भी आवश्यकता से ही उत्पन्न होता है हमारी शैक्षिक प्रणाली की उत्कृष्टता को बढ़ाना और सीखने के स्तर में वृद्धि को प्रोत्साहित करना अनिवार्य रूप से निष्क्रिय ट्रांसमिशन-प्रकार के प्रशिक्षण मॉडल पर काबू पाने के उद्देश्य से, जो वर्तमान चुनौतियों के सामने उनकी अपर्याप्तता को दर्शाता है।

DADA मॉडल बनाने के लिए स्कूल भवन की विभिन्न मंजिलों पर विषयगत वातावरण रखकर, उसकी भौतिकता से शुरू करके शैक्षिक स्थान पर पूरी तरह से पुनर्विचार करना आवश्यक था। 

गर्मियों के दौरान, शिक्षकों, छात्रों और अभिभावकों ने शारीरिक रूप से स्कूल के वातावरण का पुनर्निर्माण किया, रंग-रोगन, पेंटिंग, फर्नीचर को स्थानांतरित करना और बाहरी स्थानों की देखभाल करना। 

रंगीन संकेतों की बदौलत गलियारों से शुरू करके विषयगत वातावरण को आसानी से पहचाना जा सका। जहां संभव हो, हमने ऊर्ध्वाधर गतिविधियों को सीमित करने के लिए अनुशासन समूहों को क्षैतिज रूप से व्यवस्थित करना पसंद किया। रिक्त स्थान अलग-अलग विषयों की विशेषता वाले उपकरणों को रखने के लिए उपयुक्त अलमारियों और बुककेस से सुसज्जित हैं। आज स्कूल की विशेषता यह है कि उसका वातावरण स्थिर नहीं है, बल्कि हमेशा बदलता रहता है: प्रस्तावित गतिविधियों के लिए अधिक से अधिक अनुकूलन करने के लिए स्थान और साज-सज्जा खुद को तेजी से परिवर्तन के लिए उधार देगी।

इसलिए परिवर्तन की प्रक्रिया जो दादा मॉडल को जीवंत बनाती है, स्पष्ट है, जिसमें न केवल आईसीटी का उपयोग मौलिक भूमिका निभाता है, बल्कि सबसे ऊपर रहने की जगह का संगठन और धारणा भी महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है।

गिफ़्रे, हमें ऐसे महत्वपूर्ण शैक्षिक नवाचार का अर्थ समझाएं

"इस मॉडल को अपनाने के पीछे का विचार एक स्कूल बनाना है बच्चों के लिए और बच्चों के साथ”। उनके लिए एक ऐसा माहौल बनाएं जो एक स्वागत योग्य, आकर्षक और प्रेरक जगह हो जहां वे अपने दिन, न केवल स्कूल की सुबह बल्कि अपना खाली समय भी बिता सकें और जहां वे एकत्रीकरण, साझाकरण और अवकाश गतिविधियों को अंजाम दे सकें।

हमारा स्कूल हर दिन शाम 17.30 बजे तक और शुक्रवार को रात 21.30 बजे तक खुला रहता है।

सुबह में पेश की जाने वाली गहन, सुदृढ़ीकरण और पुनर्प्राप्ति गतिविधियों के अलावा, जो विभिन्न क्षेत्रों (कलात्मक, वैज्ञानिक, भाषाई, जोड़-तोड़, ...) में शिक्षण में सहायता करती हैं, क्षेत्र में मौजूद शिक्षकों और सांस्कृतिक और खेल संघों को धन्यवाद ऐसी कई गतिविधियाँ हैं जिन्हें हम दोपहर 14.30 बजे से शुरू करके, स्कूल छोड़ने के बाद और देर दोपहर तक आयोजित करने में कामयाब रहे, जिससे बच्चों को अनुमति मिल सके लंच ब्रेक के लिए भी रुकें: वाद्य गतिविधि (हमारे संस्थान की विशिष्टता जो संगीतमय होने की विशेषता है), कार्यों को पूरा करने के लिए सहायता डेस्क, गणितीय वृद्धि, खेल वृद्धि, कॉमिक्स पाठ्यक्रम, सिरेमिक कार्यशाला, शतरंज परियोजना, भाषा प्रमाणन पाठ्यक्रम, लैटिन पाठ्यक्रम, थिएटर कार्यशाला, स्कूल पुस्तकालय का उद्घाटन और भी बहुत कुछ"।

हमें आफ्टरमीडिया प्रोजेक्ट के बारे में बताएं

“शुक्रवार को परियोजना है आफ्टरमीडिया जिसका जन्म प्रोलोको के सहयोग से हुआ था, सेवानिवृत्त काराबेनियरी एसोसिएशन, शिक्षक, एटीए स्टाफ और माता-पिता। शाम 17.00 बजे से 19.00 बजे तक सिनेमा, संगीत, कहानी कहने और शुद्ध मनोरंजन से संबंधित विभिन्न गतिविधियाँ प्रस्तावित हैं। रात 20.00 बजे आप अपने स्वयं के खर्च पर, पहल में शामिल होने वाले स्थानों में से किसी एक में ऑर्डर देकर स्कूल में रात्रिभोज कर सकते हैं। सभी गतिविधियाँ रात्रि 21.00/21.30 बजे समाप्त होती हैं".

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ऑलवेज ओपन स्कूल के लिए कोलेफेरो के "लियोनार्डो दा विंची" में क्रांतिकारी "दाडा मॉडल"