"Kompensasi, bukan pengganti": Jadi sekretaris regional sekolah CISL Puglia, Roberto Calienno, mendefinisikan Pembelajaran jarak jauh, sebuah alat yang telah digunakan selama beberapa hari untuk mencoba menyelesaikan program di tahun ajaran yang jelas-jelas tidak wajar karena keadaan darurat kesehatan yang ditimbulkan oleh virus Corona. "Saya teringat pelajaran dari Maestro Alberto Manzi di tahun 60-an. Bagaimanapun, ini juga merupakan bentuk pembelajaran jarak jauh, yang, bagaimanapun, bertujuan untuk memerangi buta huruf pada orang dewasa.".
Bagaimana posisi CISL Puglia School mengenai upaya hari ini untuk tidak secara tiba-tiba mengganggu ritme sekolah?
"Tentu saja terbuka untuk DAD yang mewakili layanan dukungan dalam situasi yang rumit seperti yang kita tinggali dan yang memungkinkan kita untuk mempertahankan setidaknya hubungan virtual antara guru dan siswa. Organisasi serikat pekerja kami telah memutuskan untuk menyediakan alat yang dapat dimanfaatkan staf pengajar".
Aktualitas membutuhkan penyesuaian yang tidak semua orang siap dan dilengkapi. Apakah Anda pikir bentuk Ayah ini dapat secara memadai menanggapi kebutuhan saat ini?
"Benar-benar tidak memungkinkan untuk dilaksanakannya kegiatan laboratorium, pikirkan saja laboratorium mekanik, ribet juga mengurus DAD bersama anak-anak Taman Kanak-kanak. Sebuah bab terpisah tentang penyandang cacat, khususnya yang berkaitan dengan anak-anak autis, untuk siapa hubungan manusia adalah fundamental. Selebihnya, sistem sekolah kita pasti harus diaktifkan untuk menanggapi jenis kebutuhan ini juga. Adalah tepat bagi Pemerintah untuk bekerja untuk menghilangkan risiko kesenjangan digital antar keluarga, serta menciptakan platform untuk menarik materi sekolah agar pekerjaan guru dan profesor lebih mudah. Pelajaran asinkron dapat berguna untuk memenuhi waktu kerja dan pengelolaan kehidupan rumah tangga keluarga, serta waktu belajar setiap siswa.".
Apa yang Anda harapkan dari waktu dekat?
“Tujuannya adalah kembali ke bangku cadangan. Dengan semua tindakan pencegahan yang diperlukan, tetapi pada bulan September sekolah harus dibuka kembali. Karenanya lingkungan harus disesuaikan, dibersihkan secara sistematis, akses ke lembaga yang diatur, jarak di ruangan yang sama dihormati, mungkin menciptakan kelompok kecil siswa yang bergiliran. Aspek lain: staf harus diperkuat. Jelas bahwa untuk membersihkan ruang kelas, koridor dan kamar mandi, serta kantor dan ruang lain dengan frekuensi ekstrim, penting bahwa ada lebih banyak kolaborator, seperti halnya untuk menjamin pelajaran bagi siswa yang didistribusikan dalam kelompok, harus ada lebih banyak guru ”.
Wawancara oleh Debora Notarnicola