Pada Pertemuan Menteri Komite Kebijakan Pendidikan (EDPC) OECD yang berlangsung di Paris, Menteri Pendidikan dan Merit Giuseppe Valditara secara resmi mengajukan 3 tema: mendorong pertemuan luar biasa dengan menteri keuangan dan menteri pendidikan untuk mempromosikan kebijakan yang mengarah pada meningkatkan dana sekolah, mempelajari bentuk pendanaan baru untuk pendidikan, membuat database umum yang mengumpulkan praktik terbaik yang diterapkan oleh negara untuk memerangi putus sekolah dan gagal sekolah.
Pertemuan hari ini antara para menteri, duta besar, dan delegasi dari 38 negara anggota OECD (ditambah 4 negara aksesi, Brasil, Kroasia, Peru, dan Rumania) diadakan dengan tujuan untuk menentukan pedoman kerja masa depan dalam organisasi internasional, dengan tujuan untuk membangun sistem pendidikan yang efektif dan dengan demikian berkontribusi pada pembangunan ekonomi dan sosial yang lebih berkelanjutan dan inklusif.
Berbicara di berbagai sesi diskusi, Menteri Valditara menyoroti bahwa "krisis saat ini dan meningkatnya ketimpangan mengharuskan kita tidak hanya berinvestasi secara memadai dalam kebijakan pendidikan, tetapi juga dengan cara yang lebih terarah", sehubungan dengan kebijakan ekonomi, sosial dan ketenagakerjaan. Percaya bahwa investasi dalam pendidikan memiliki pengembalian ekonomi dan sosial yang penting dalam jangka menengah dan panjang, tambah Valditara, "pemerintah Italia terlibat dalam tindakan penting yang mendukung pendidikan, baik melalui anggaran nasional maupun melalui sumber daya Pemulihan yang cukup besar. dan Rencana Ketahanan”.
Menteri mengenang, sebagai contoh, intervensi untuk mendukung partisipasi dalam pendidikan dan pengasuhan anak usia dini, yang melihat investasi besar dalam infrastruktur dan untuk peningkatan kualitas pendidikan, untuk meningkatkan penyediaan layanan dan mengurangi biaya yang membebani keluarga. Dia juga menggarisbawahi komitmen Kementerian Pendidikan dan Prestasi untuk memerangi cuti sekolah dini, terutama di sekolah-sekolah di mana angka putus sekolah lebih tinggi.