Inklusi, model nasional Rencana Pendidikan Individual telah dikirim ke sekolah-sekolah. Azzolina: "Itu adalah dokumen yang ditunggu-tunggu, hasil kolaborasi dengan dunia sekolah dan asosiasi"
Model nasional baru IEP hadir di sekolah-sekolah, Rencana Pendidikan Individual, untuk siswa dan siswa penyandang disabilitas. Dokumen yang telah lama ditunggu-tunggu itu dikirim pagi ini ke lembaga pendidikan, dari bayi hingga sekolah menengah atas, disertai dengan pedoman khusus. Ini adalah dokumen yang berisi perencanaan individual untuk setiap siswa dan setiap siswa penyandang disabilitas untuk menjamin inklusi skolastik mereka: profesionalisme yang diperlukan, alat pendukung, intervensi pendidikan-didaktik, tujuan, metode evaluasi. IEP akan disusun oleh Kelompok Kerja Operasional untuk Inklusi (GLO) yang melibatkan seluruh tim guru kelas, keluarga, profesional kesehatan.
"Disediakan oleh undang-undang tahun 2017, IEP baru tetap bekerja untuk waktu yang lama, tanpa pernah mencapainya - kenang Menteri Lucia Azzolina -. Ketika saya menjabat, kami segera mulai bekerja, dengan struktur kementerian dan, khususnya, dengan mereka yang terlibat dalam inklusi, untuk mengeluarkan alat yang mampu membantu meningkatkan kualitas inklusi. Kami telah bekerja erat dengan asosiasi yang mewakili siswa dan siswa penyandang disabilitas, dengan sekolah, dengan guru. Mulai hari ini sebuah babak baru terbuka untuk inklusi, yang tetap penting bagi kita. Tak heran, kami memperkirakan dalam undang-undang anggaran baru saja menyetujui rencana perekrutan 25 ribu guru pendukung ”.
IEP berkisar pada penguatan prinsip mengambil alih murid oleh seluruh komunitas sekolah. Untuk alasan ini juga, undang-undang anggaran, selain mendukung rencana rekrutmen, menyediakan dana untuk pelatihan yang memadai tentang masalah inklusi bagi semua staf. Untuk tahun ini, sekolah dapat terus menggunakan templat yang telah dibuat atau memperbaruinya setelah menerima catatan hari ini. Bagaimanapun, model IEP yang baru harus diadopsi pada tahun ajaran berikutnya dan sudah digunakan untuk apa yang disebut IEP sementara yang akan disiapkan, untuk siswa baru, pada tanggal 30 Juni mendatang.
Rencana tersebut dibangun dengan empat sumbu, yang hasilnya akan diamati:
- Dimensi Sosialisasi dan Interaksi
- Dimensi Komunikasi dan Bahasa
- Dimensi Otonomi dan Orientasi
- Dimensi Kognitif, Neuropsikologis dan Pembelajaran
Mengikuti pengamatan konteks sekolah - yang memperkenalkan perspektif bio-psiko-sosial baru dari ICF -, dari sumber daya profesional dan instrumental yang tersedia, dari setiap hambatan yang ada (termasuk arsitektur), tujuan didaktik, alat dan bantuan, strategi dan cara yang diperlukan untuk menciptakan lingkungan belajar yang inklusif. IEP menjelaskan metode dukungan pengajaran, termasuk usulan jumlah jam dukungan untuk kelas, metode verifikasi, kriteria evaluasi, intervensi inklusi yang dilakukan oleh staf pengajar di kelas dan dalam proyek tertentu, evaluasi dalam kaitannya dengan perencanaan individual, intervensi bantuan higienis dan dasar apa pun, usulan sumber daya profesional yang akan dialokasikan untuk bantuan, otonomi dan komunikasi.
Kementerian akan mengatur, seperti yang telah terjadi untuk pengenalan kembali penilaian deskriptif di sekolah dasar, sesi pelatihan khusus tentang model baru, untuk mendukung sekolah. Mulai siang ini dan seterusnya, halaman yang didedikasikan untuk topik dengan FAQ untuk staf sekolah dan keluarga akan tersedia di alamat www.igianato.it/inclusion-e-nuovo-pei/. Kementerian juga sedang mengerjakan persiapan alat TI untuk menyusun IEP yang mampu berinteraksi dengan database yang ada, bagian dari proyek digitalisasi yang secara radikal memodernisasi Kementerian untuk meningkatkan kinerja sekolah dan hubungan dengan keluarga.