"במהלך הקיץ, מורים, תלמידים והורים שיחזרו פיזית את סביבת בית הספר, צביעה, צבע, הזזת רהיטים וטיפול בחללים החיצוניים. בית ספר לילדים ועם ילדים". בואו לגלות את דגם "DADA". עם ראש בית הספר.
עמנואלה ריצ'י
נעשיתי סקרן כשטיילתי בקולפרו, עיירה קטנה בפאתי רומא, הבחנתי בפליאה בבניין בית ספר שביום שישי בערב מואר חגיגי. עשרות נערים ונערות נהנים מחוץ לבניין אך גם בפנים: ניתן היה לראות בבירור את הצלליות של הצללים שלהם מתרוצצים בין הקומות השונות תוך כדי שמיעת מוזיקה טובה. היו לא רק ילדים אלא גם הורים, סבים וסבתות וחברי פרולוקו, כולם יחד כדי לחלוק רגע של חברה בסביבה בריאה, שבה הילדים, הילדים והנכדים מבלים את רוב שעות היום.
חשבתי שזה היה צירוף מקרים, החלטתי לחזור לבית הספר הזה גם ביום שישי הבא. אותו מצב: "בית ספר פתוח". לכן החלטתי להיכנס מתוך סקרנות טהורה. עברתי בין הילדים שחלקו בקבוצות קטנות את שטחי מגרש הספורט החיצוני, פניתי לכיוון הכניסה. ציפיתי לבית ספר קלאסי, קר, עצוב. כך לפחות רוב בני דורי זוכרים זאת בשל הצבעים המונוכרומטיים של הקירות והצנע של הפרופסורים של פעם. במקום זאת, הכל עבר "מהפכה" עם סביבות קבלת פנים נלמדות ומותאמות אישית, על פי נושאי הלימוד, לקבל טוב יותר ולעורר את תלמידיהם, בניסיון לפרש את נטיותיהם ו"מצב רוח"דורי. בברכה על ידי המורה כריסטינה פורמיסאנו התחלתי את סיור של בית הספר מבקש, בסוף, להיות מסוגל לפגוש את המנהל, ד"ר מריה ג'ופרה של 'IC "Margherita Hack" di Colleferro, שם נמצא בית הספר התיכון "לאונרדו דה וינצ'י".
החידוש המוחלט, זה שהרשים אותי, הוא שנודע לי על אימוץ מודל ה-DADA - הוראה בסביבות למידה -, מהפכה שעיצבה מחדש את ההיצע החינוכי של בית הספר לשנת הלימודים 2023/2024. לאונרדו דה וינצ'י מקולפרו היה בין הראשונים בלאציו להאמין במודל ההוראה החדש הזה והתוצאות נראות לעין, כן!!!
ד"ר ג'ופרה, מה המשמעות של מודל ה-DADA ומהן המטרות שבית ספר שמאמץ את המודל הזה רוצה לשאוף
"המעבר לבית ספר דאדא היה הדרגתי, משותף לכל בעלי העניין בבית הספר (מורים, את"א, משפחות ותלמידים) והתחיל בתחילה ממחקר של ניסויים קיימים. אז בשנת הלימודים 2022/2023, מונעת על ידי עמידה בהודעה PNRR "סביבות למידה חדשניות", התחלנו קורס הכשרה ובדיקת היתכנות בנושא לשנות סביבות למידה כדי לעודד הוראה חדשנית; בתחילת הדרך התקיים בעיקר מחקר פדגוגי-מתודולוגי של המודל; לאחר מכן תשומת הלב שלנו עברה למודלים שכבר יושמו ועם תוצאות חיוביות כדי להגיע סוף סוף למודולציה מחדש של ההוראה המסורתית החל מ לחשוב מחדש על שעות ומרחבי בית הספר. כך נולד הרעיון של 'להביא' את דגם DADA (הוראה בסביבות למידה) ".
דגם ה-DADA. המודל נע בפרספקטיבה של חשיבה מחודשת וייעול של ההקשר של SCHOOL, כלומר הסביבה גוּפָנִי (חללים, ריהוט...), הסביבה אִרְגוּנִי (זמנים, זמנים...) והסביבה יחסי (תקשורת, רגשות...). המודל נועד להניע תלמידים, להגביר את כישוריהם, ליישם את יכולתם להבין ולעבד חוויות. זה כרוך במעבר מהכיתה המוקצת באופן מסורתי לכיתה לסביבות למידה, כביכול "תמטיות"; כל סביבה מוקצית למורה אחד או יותר מאותה דיסציפלינה, כאשר תלמידים עוברים מסביבה לסביבה בעוד המורים נשארים באותו חלל, מחכים לילדים בזמן שינוי השעה.
לפי מה שה מדעי המוח, נסיעות מייצגות גורם ממריץ עבור התלמידים, מגרה את יכולת הריכוז שלהם והופכת את הלמידה למשמעותית יותר. לדברי כמה מדענים, הדרך הטובה ביותר להפעיל את התודעה (ההכרות שלה והרגשות שלה) תהיה להשאיר את הגוף בתנועה, אפילו במעט. בסופו של דבר, הימצאות בסיטואציה סביבתית שונה מאפשרת לתלמיד לחיות חווית הוראה באמצעות אנרגיה מחודשת עם כל שינוי משמעת.
הכיתה זה גם הופך למרחב של המורה, חלל נוזלי שניתן להתאים במהירות לצרכים שונים. ניתן להתאים אישית את הריהוט, הארגון המרחבי והמכשירים הקיימים, מה שהופך את ההוראה לפונקציונלית יותר למאפיינים של הדיסציפלינה הספציפית הנלמדת. כך ניתן לעצב יחד עם התלמידים חלל - מקום - שהוא לא רק פונקציונלי, אלא גם נעים ומסביר פנים, בו חווית ההוראה מייצגת חוויה שנהנה ממנה בצורה נעימה יותר.
לוקר אישי. לוקר אישי הוקצה לכל תלמיד כדי לאפשר שמירה על חפצים אישיים ומעבר קל מכיתה לכיתה. הדיון הרציף עם התלמידים, על מנת לזהות את צרכיהם במסגרת מוסד בית הספר, הוביל גם להקמת מועצת תלמידים, המורכבת מתלמידים המייצגים נציגים שנבחרו על ידי חבריהם לכיתה בכל כיתה בנפרד.
Iמודל ה-DADA, המושתת על אוטונומיה והעצמת התלמידים, מחזק היום, לאור שיתוף הפעולה החינוכי ההולך וגדל בין בית הספר למשפחה, את הקשרים בין הדמויות החינוכיות הסובבות ילדים.
הדרך נובעת גם מהצורך לשפר את המצוינות של מערכת החינוך שלנו ולעודד עלייה ברמות הלמידה במטרה להתגבר על מודלים של אימון מסוג שידור פסיבי בעצם, המראים את חוסר ההתאמה שלהם מול האתגרים הנוכחיים.
כדי ליצור את מודל ה-DADA היה צורך לחשוב מחדש לחלוטין על המרחב החינוכי החל מהפיזיות שלו, תוך הצבת הסביבות הנושאיות בקומות השונות של בניין בית הספר.
במהלך הקיץ, מורים, תלמידים והורים שיחזרו פיזית את סביבת בית הספר, צביעה, צבע, הזזת רהיטים וטיפלו בחללי החוץ.
הסביבות הנושאיות נעשו ניתנות לזיהוי בקלות החל מהמסדרונות הודות לשלטים הצבעוניים. במידת האפשר, העדפנו לארגן את קבוצות המשמעת בצורה אופקית כדי להגביל תנועות אנכיות. החללים מצוידים במדפים ובארונות ספרים המתאימים להכיל את הכלים המאפיינים את הדיסציפלינות הבודדות. בית הספר כיום מאופיין בכך שאינו סביבה סטטית אלא תמיד משתנה: המקומות והריהוט יתאימו לשינויים מהירים, להתאים יותר ויותר לפעילויות המוצעות.
ניכר אפוא תהליך השינוי המחייה את מודל הדאדא, בו לא רק השימוש בתקשוב משחק תפקיד מהותי, אלא גם ובעיקר הארגון ותפיסת המרחב החי".
Giuffrè, הסביר לנו את המשמעות של חידוש לימודי חשוב כל כך
"הרעיון מאחורי אימוץ המודל הזה הוא ליצור בית ספר לילדים ועם ילדים". ליצור עבורם סביבה המורגשת כמקום מזמין, מרתק ומעורר מוטיבציה לבלות בו את ימיהם, לא רק את בוקר הלימודים אלא גם את זמנם הפנוי ובו הם יכולים לבצע פעילויות צבירה, שיתוף ופנאי.
בית הספר שלנו נשאר פתוח כל יום עד 17.30:21.30 ובימי שישי עד XNUMX:XNUMX.
בנוסף לפעילויות המעמיקות, החיזוק וההחלמה המוצעות בשעות הבוקר, המסייעות להוראה בתחומים שונים (אומנותי, מדעי, לשוני, מניפולטיבי,...), הודות למורים ועמותות תרבות וספורט הנמצאות באזור. , ישנן פעילויות רבות שאנו מציעים שהצליחו לארגן החל מהשעה 14.30:XNUMX, לאחר היציאה מבית הספר ועד שעות אחר הצהריים המאוחרות, המאפשרות לילדים לעצור גם להפסקת הצהריים: פעילות אינסטרומנטלית (אופייני למכון שלנו שמאופיין בהיותו מוזיקלי), דלפק עזרה לביצוע משימות, שיפור מתמטי, שיפור ספורט, קורס קומיקס, סדנת קרמיקה, פרויקט שחמט, קורסי הסמכת שפה, קורס לטינית, סדנת תיאטרון, פתיחת ספריית בית הספר ועוד ועוד".
ספר לנו על פרויקט AFTERMEDIA
“בימי שישי יש את הפרויקט AFTERMEDIA שנולד משיתוף הפעולה עם פרולוקו, אגודת קאראביניירי בדימוס, מורים, צוות אתא והורים. החל מהשעה 17.00:19.00 עד 20.00:XNUMX מוצעות פעילויות שונות הנוגעות לקולנוע, מוזיקה, סיפורים ובידור טהור. בשעה XNUMX:XNUMX תוכלו לאכול ארוחת ערב בבית הספר בהזמנה, על חשבונכם, באחד המקומות שהצטרפו ליוזמה. כל הפעילויות מסתיימות בשעה 21.00/21.30".
עבודות בתהליך
הירשם לניוזלטר שלנו!