（Rosangela Cesareo著）教育大臣のルシア・アゾリーナは、このパンデミックにおける遠隔学習は成功したと語った。
彼女を真似した冗談、風刺、クロッツァを思い浮かべます。 私は間違っている、と彼は真剣に言った。 大変です。
閉鎖された学校のXNUMXか月後、大臣はいわゆるDADが非常に順調に進んでいるという彼の結論を引き出しました。
誰も準備せずにこのような即興サービスを自己祝うことは、検疫下のイタリアの家族の日常生活、以前よりも多くの仕事をしなければならない親の生活の中で困難で複雑な状況を生み出しています。スマートワークで家庭からの経済危機を心配するだけでなく、家庭、料理、あらゆる年齢の子供たちの世話、低速のPCとインターネット接続、および多数の接続を保持していないバンドの管理も行う必要があります。
アッツォリナ大臣には子供がなく、大臣を務めていますが、危機的状況にある家族を管理することも別のことです。 このひどい瞬間にすべてを管理し、誰もが非常に繊細で壊れやすいバランスを持っています。それはバラバラになる瞬間であり、その結果は多く、多すぎて、治療は決して簡単ではありません。
50平方メートルの家を想像してみてください。XNUMX人の子供、多くの場合XNUMX人の子供がいて、接続が困難なコンピュータがXNUMX台しかない家族がいます。
彼らの周りで何が起こっているのか理解していない、「閉鎖された学校」は休暇を意味すると信じ、代わりに、仕事をしようとしている間、彼らに目を向け、彼らの目を保っている両親によって椅子に押し込まれている小学生彼らはそれぞれの動きを感電させて、彼らに勉強を強いる。そのため、知識の美しさを失う。 さらに若い息子は遊び、食事をしたいのですが、ブランコに乗って滑り台の上に行きたいので、彼はかんしゃくを起こします。
大臣に、DADライブの「通常の」日を目撃するよう依頼したいと思います。 全体のレッスン：「あなたはマスターを感じますか？」; 「ラインがありません！」; "画面共有が表示されません！"; 「もう聞こえない！」; 「カメラがロックされています！」 レッスンの期間であるXNUMX分間続けることができました。
それから、悲しいかな、さらに悪化した学校があり、生徒を教えるためにウェブを使い始めたことがない学校があります。 これは、XNUMXか月後の現在までの状況です。
そして次に何が起こるでしょうか？
私はこれを聞きました：XNUMX日間生徒の半分が物理的に教室にいて、残りの半分はオンラインで接続され、残りのXNUMX日間は交換します。
エルゴ：カオスインカオス。 合計。 危険にさらされている家族がますます増えています。
私はまだ健康がこのように保護されることを読みます。 この方法では？ そして誰がそれを言うのですか？ Covidは、XNUMX月にどのように振る舞うかを誰にも伝えていません。
その間、XNUMXか月が経過します。イタリアの学校のictシステム、建物、教室、庭園の準備、技術教育、すべての人のためのウルトラブロードバンドのプログラミングについて、断固として効果的な方法で介入するには長い時間がかかりますが、何よりもそれを必要とするすべての家族へのPCの配達に。
なぜなら、すべての子供は他の人と同じように、違いなく勉強する権利を持たなければならないからです。
そして再び、学校は子供たちに話しかけ、何が起こっているか、何が起こるか、または何が起こるかを説明しなければなりません。 私たちはそれらをすべての可能な変数に備えなければなりません、そして学校はそうしなければなりません、この問題で子供たちによって認められた唯一の権威。
私たちは子供たちの未来を守らなければならず、文化なしにはそれは不可能です。
これまでのところガイドラインはなく、学校はイタリアの家族と一緒に暗闇の中で模索し続けています。