Valditara: 「交互に仕事をしている子供たちを放っておいてはいけません。学校、企業、家庭教師の間で絶え間ない対話を続けてください」. ミムの提案
ジュゼッペ・ヴァルディタラ教育大臣と功労者は、本日、労働省で開催された労働安全に関するテーブルに参加しました。
「カルデローネ大臣、機関の代表者、そして私たちが息子たちの将来について決定的な考察を分かち合った社会的パートナーの方々に感謝します。 私は、生徒、教師、学校スタッフの安全を学校内の何よりも中心に据えました。 建物計画では、学校の建物の再開発に莫大なリソースを投資し、Pnrr から提供される予算を増やしました。 学業交代の問題に関しては、補償に関する法律の修正が私たちにとって不可欠な要素であることは明らかであり、この意味でイネイルが示した意欲に感謝します」とヴァルディタラ大臣は宣言しました。
「しかし、この変化は十分ではありません。それはまた、何よりも予防する必要があります」大臣は続けます「この観点から、私たちは学生の訓練にもっと投資して、職場での安全の文化を創造する必要があります。雇用主と労働組合を巻き込み、学業コースを交互に受講している若者が、彼らが実施する活動に基づいて特定の安全訓練を受けられるようにすること。 次に、学校の家庭教師と企業の家庭教師のトレーニングを強化する必要があります。また、資金提供を通じて、常に対話を調整する必要があります。 学校と仕事の交代は、すべての西洋の学校モデルにおける子供の教育における構造的要素です。 まさにこの理由から、少年は決して放っておかれることはできず、学校と会社の間の対話は、契約が締結された時点で終わるのではなく、継続しなければなりません。」
「このパラダイム シフトを実現するために、私たちは XNUMX つの提案を行いました。 まず第一に、明確なフレームワーク プロトコルの範囲内で、PCTO を実行するために選択および認定された企業のリストを提供するタスクを備えた、地域の学校事務所による地域ベースのプラットフォームを提供する必要があります。 さらに、学校が署名する前に企業から取得し、その後検証する必要がある情報と証明書のリストを作成する必要があります。 最後に、商工会議所、工業会議所、工芸会議所、農業会議所、労働者および仕事の雇用者の代表者の出席を規定する学業交代の監視と評価のための委員会の活動を再開する必要があります。また、生徒と教師の代表を加えて、学校のためのグランド アライアンスを実際に実行に移す必要があります。