작성자: Monica Constantin, 저널리스트, Fulvio Oscar Benussi, 저널리스트, AIDR 재단 회원
이스라엘과 팔레스타인의 갈등에 대해 어떻게 생각하시나요? 그러면 우크라이나 전쟁은 언제 끝날까요? 제3차 세계대전이 일어날 것이라고 생각하시나요?
이것은 우리 학교에 다니는 아이들과 어린이들이 묻는 불안한 질문입니다.
물어볼 질문은 다음과 같습니다.
이러한 질문이 제기될 때 교사는 수업 시간에 어떻게 행동해야 합니까?
- 질문은 피해야 합니다. "우리는 이미 프로그램에 뒤처져 있으며 이러한 질문에 대해 더 이상 생각할 수 없습니다..."
반대,
- 이는 청소년과 어린이에게 근본적이고 정서적으로 흥미로운 질문이므로 이에 대한 책임을 져야 합니다.
우리는 제기된 문제에 대한 의미와 다양한 관점을 성찰하는 데 학생이나 학생들과 동행하는 것이 교사의 정확한 의무라고 생각합니다. 학교에서 이에 대해 이야기하지 않으면 아이들이 보고 읽는 내용을 통제할 수 없는 온라인에 접속할 위험이 있습니다.
또한, 학교는 젊은이들이 어려운 주제에 관해 이야기를 나누기에 가장 좋은 장소입니다.
따라서 질문은 다음과 같습니다: 이를 수행하기 위해 어떤 활동과 방법론을 사용해야 합니까?
우선, 교사는 주제에 대한 자신의 입장을 어떻게 관리해야 합니까? 만약 교사가 사실에 대한 자신의 개인적인 해석을 진술하고 홍보할 기회를 갖는다면 그것은 매우 심각한 일이 될 것입니다.
헌법 33조는 다음과 같이 명시하고 있습니다. 예술과 과학은 무료이며 교육도 무료입니다. 우리는 이 조항이 "학습의 자유"를 보호하기 위해 "가르치는 자유"의 필요성을 확인한다고 믿습니다. 즉, 교육의 자유는 우리 학교의 학생이자 학생인 '소시민'을 보호하는 것으로 해석되어야 합니다. 이런 의미에서 우리는 예술이 나타내는 자유를 생각합니다. 헌법 33조는 학생들이 학업 성취도에 영향을 주지 않고 자유롭게 자신의 의견을 표현할 수 있도록 허용해야 하는 의무와 연결되어야 합니다. 다양한 관점이 존재하며 표현할 권리가 있다는 점을 학생과 학생들에게 가르치는 것이 중요합니다. 이는 공정한 지도를 할 수 있는 교사에 의해 이루어져야 합니다.
방법론적으로, 위에서 지적한 현안들에 대해 학교에서 열리는 토론은 권위 있는 출처의 역사적 데이터와 정보를 보고함으로써 제안될 것입니다.
앞서 언급한 "아이들은 자신이 보고 읽는 내용을 통제할 수 없는 온라인 상태에 접속합니다..."라는 위험을 피하고 권위 있는 소스의 데이터를 기반으로 한 성찰을 장려하려면 WebQuest 전략을 따르는 것이 유용할 수 있습니다. WebQuest는 교사가 지도하는 과정을 통해 학생들이 인터넷에서 정보를 얻을 수 있도록 하는 교육 전략입니다. 비판적 사고의 발달을 촉진하는 연구와 조사 중심의 학습 방법입니다. WebQuest는 교사가 사용할 자료를 선택하고 이를 통해 학생들이 인터넷에 존재하는 가짜, 허위 뉴스 및 음모 이론을 피하면서 비판적으로 작업할 수 있도록 하기 때문에 매우 귀중한 도구입니다.
고등학교에서는 토론을 거부하는 것이 "분노, 증오, 양극화를 조장"할 위험이 있기 때문에 특히 부정적입니다. 토론은 학생들이 비판적 사고를 발전시키고 논란이 되는 문제에 대한 토론에서 친절과 존중의 중요성을 배우는 데 도움이 되어야 합니다. 교실은 이러한 행동 방식을 배울 수 있는 가장 좋은 장소입니다.
많은 교사들은 아마도 갈등에 대해 이야기할 준비가 되어 있지 않다고 느끼며, 그렇게 한다면 공정성을 유지해야 한다는 것을 알고 있을 것입니다. 이러한 공정성은 교직의 본질적인 윤리적 의무로 이해되어야 합니다.
영국에서는 논쟁의 여지가 있는 주제에 대해 학교에서 성찰을 장려하는 것이 시급하다고 강하게 느껴집니다. 이러한 이유로 정부는 이 복잡한 작업에 부모, 교사 및 학교 지도자를 동반할 수 있는 웹사이트(https://www.educateagainstthate.com/)를 개설했습니다. 우리는 학교를 위한 유사한 정보, 훈련 및 지원 서비스가 이탈리아에서도 제공될 것을 제안합니다.
기사에서 논의된 주장은 우리가 최종적인 성찰을 제안하도록 이끈다.
예술. 42~2019년 교육 및 연구 부문 직원을 위한 전국단체노동협약 2021조는 다음과 같이 명시합니다.
교사의 전문 프로필은 교육 경험의 성숙과 함께 발전하는 학문, IT, 언어, 심리 교육학, 방법론-교훈, 조직-관계, 오리엔테이션 및 연구, 문서화 및 평가 기술로 구성됩니다. 교육 실습의 연구 및 체계화.
위의 내용을 고려하여, 우리는 "자유 학습"을 촉진하는 기술 중에서 다음 사항을 고려해야 한다고 믿습니다: 갈등을 관리하고 인터넷에서 사용할 수 있는 디지털 리소스를 사용하여 토론을 촉진하는 능력, 학생의 관리 능력 개발 상호 주관적 중재 방법. 이러한 관행은 또한 소프트 스킬 전문 지식의 개발을 촉진할 것입니다.
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