RE-EDUCO (Rethinking EDUcation COMPetencies. Expertise, best practices and teaching in Digital Era) is een project dat wordt medegefinancierd door het Erasmus+-programma – KA2 – dat deel uitmaakt van de strategische partnerschappen op het gebied van onderwijs (project nr. 2020-1 -IT02-KA201-079433).
Gezien de dramatische wanverhouding tussen de vraag naar en het aanbod van banen, het groeiende percentage jonge NEET's (niet in onderwijs, werk of opleiding) en de complexiteit van overgangstrajecten, was het idee achter het project om ruimte en mogelijkheden te creëren voor experimenten en deugdzame samenwerking tussen studenten en docenten, met als doel de totstandkoming van een onderwijsketen te bevorderen die wordt opgevat als een geïntegreerd macrosysteem: oriëntatie onderwijs-opleiding-universiteit en overgangen naar werk.
Bij het project waren partners uit verschillende landen betrokken: het onderzoekscentrum Digital Technologies Education & Society van de Link University, de AIDR (Italië), de Hellenic Open University (Griekenland), Insomnia, Acceleratore e Incubatore di impresa (Spanje), de Cyprus Computer Society (Cyprus) en Omnia, de gezamenlijke onderwijsautoriteit in de regio Espoo (Finland).
Het RE-EDUCO-project werd ontwikkeld door de creatie van de volgende Intellectual Outputs (IO's) en een transversale opleidingsactie voor het personeel.
IO1 – Behoeftenanalyse: actief burgerschap voor een digitale samenleving. IO1, uitgevoerd onder de verantwoordelijkheid van het DITES-onderzoekscentrum, en met de nauwe en deugdzame samenwerking met de Italiaanse partner AIDR, overwoog een zorgvuldige verkenning van het Europese kader over het onderzochte onderwerp om vervolgens de veldonderzoeksfase op nationaal niveau te starten, met de doel om in de bij het project betrokken partnerlanden inzicht te krijgen in de door digitale innovatie veroorzaakte mismatch tussen vraag en aanbod van arbeid.
Alle rapporten die zijn gemaakt voor de individuele nationale contexten zijn beschikbaar op de projectwebsite via deze link: http://re-educo.eu/outputs/
Op basis van de verkregen resultaten ontwikkelde elk partnerland trajecten gericht op middelbare scholen en beroepsopleidingsbureaus, studenten en docenten. Deze trajecten waren onderverdeeld in: voorlichtingsseminaries, oriëntatieactiviteiten en trainingen, en er waren in totaal meer dan 2000 studenten en bijna 300 docenten bij betrokken.
IO2 – Uitmuntendheid in lesgeven, leren en ontwikkeling van vaardigheden. Onder verantwoordelijkheid van de Hellenic Open University (HOU, Griekenland) is een community of practice in e-learningomgeving ontwikkeld. Op deze manier konden leerkrachten uit de verschillende partnerlanden een leertraject delen dat gericht was op het verbeteren van onderwijs-/leermethodologieën versterkt door digitale technologieën, het delen van ervaringen en praktijken, en het kritisch evalueren van deze tools. In totaal hebben meer dan 650 docenten zich ingeschreven voor de cursus.
IO3 – Scholencompetitie: van het onderzoeksidee tot de digitale start-up. Onder verantwoordelijkheid van INSOMNIA, de Spaanse partner, organiseerden de projectpartners een internationale schoolwedstrijd in hun land, gericht op het bevorderen van de ontwikkeling van creatieve ideeën, ondernemersvaardigheden en digitale vaardigheden onder studenten. De ideeënwedstrijd omvatte een reeks mentorschapsbijeenkomsten met deskundigen in verschillende sleutelsectoren voor de Europese economie die wordt aangedreven door de digitale revolutie (klimaatverandering, onderwijs, gezondheid en welzijn, slimme steden). Deze mentorschapssessies begeleidden de verschillende groepen studenten en docenten die deelnamen aan de wedstrijd bij het uitwerken van creatieve ideeën en hun evaluatie door een commissie van sectorexperts, die tot taak had de ideeën te selecteren die het waard waren om deel te nemen aan de internationale wedstrijd. De Buchner High School of Ischia, met zijn vijf studenten, geleid door prof. Raffaele Campanile was de winnaar voor Italië en presenteerde een project over klimaatverandering.
IO4 – Actief leren voor digitale innovatie. Met IO4, gemaakt onder de verantwoordelijkheid van de partner Cyprus Computer Society, konden alle studenten die aan de wedstrijd deelnamen profiteren van een MyDigiSkills zelfevaluatietest die de gebieden van digitale competentie onderzoekt die overeenkomen met het Europese DIGCOMP-raamwerk (Informatie en Data Geletterdheid; Communicatie en samenwerking; Creatie van digitale inhoud; Beveiliging en probleemoplossing). De evaluatieresultaten van de test hebben aangetoond dat het zwakste gebied over het algemeen programmeervaardigheden en correct gebruik van licenties en auteursrechten betreft. Stroomafwaarts van deze activiteit ontwierpen de partners educatieve modules om groepen studenten te ondersteunen bij het ontwikkelen van hun digitale vaardigheden over deze onderwerpen.
Al het leermateriaal dat tijdens deze output is geproduceerd, is in open access vrijgegeven via het RE-EDUCO You Tube-kanaal. De belangrijkste doelstelling van dit kanaal is het creëren van een nuttige ruimte voor het delen van goede praktijken met betrekking tot de wereld van formeel, informeel en niet-formeel leren tussen partners, experts, docenten en studenten, in een internationaal perspectief.
Om al het verrichte werk en de bereikte resultaten tijdens het RE-EDUCO-project te valoriseren en ervan te getuigen, zijn er twee verschillende verspreidingsproducten gecreëerd. Een eindrapport, dat gratis kan worden gedownload van de officiële website van het project, en een eindpublicatie met de titel Actief burgerschap voor de digitale samenleving. Expertise, best practices en onderwijs in het digitale tijdperk, onder redactie van Stefania Capogna, Danila Scarozza en Manuela Minozzi, uitgegeven door het wetenschappelijke tijdschrift Quaderni di Comunità People, Education and Welfare in the 5.0 society, Year 3 n. 1/2023, Rome, Eurilink Universiteit. Het boek heeft tot doel het theoretisch kader van actief burgerschap voor een digitale samenleving opnieuw uit te werken, een algemeen kader te bieden voor het begrijpen van de problemen en kansen in verband met digitale transformatie en de impact ervan op het onderwijssysteem en de samenleving, een "geïntegreerde aanpak" voor te stellen om digitale innovatie in de onderwijs-leeromgeving, en het delen van beste praktijken tussen partners en belanghebbenden bevorderen.
Om op de hoogte te blijven van de activiteiten en resultaten van RE-EDUCO, en van de initiatieven die worden gepromoot door het onderzoekscentrum DITES, projectleider, kunt u zich abonneren op de gratis driemaandelijkse nieuwsbrief door het formulier in te vullen dat beschikbaar is via deze link.
Projectwebsite: http://re-educo.eu/