"Compenserend, geen vervanging": Dus de regionale secretaris van de CISL Puglia school, Roberto Calienno, definieert de Afstandsonderwijs, een tool die al enkele dagen wordt gebruikt om te proberen programma's af te ronden in een beslist afwijkend schooljaar vanwege de noodsituatie op het gebied van gezondheid als gevolg van het Coronavirus. "Ik moet denken aan de lessen van Maestro Alberto Manzi in de jaren zestig. Dit was tenslotte ook een vorm van afstandsonderwijs, dat echter tot doel had het analfabetisme bij volwassenen te bestrijden.'.
Wat is de positie van de CISL Puglia School met betrekking tot de pogingen van deze dagen om het schoolritme niet abrupt te onderbreken?
"Zeker open voor de DAD die een ondersteunende dienst vertegenwoordigt in een gecompliceerde situatie zoals die waarin we leven en die ons in staat stelt om op zijn minst een virtuele relatie tussen docenten en studenten te onderhouden. Onze vakbondsorganisatie heeft besloten tools aan te reiken waar de docenten hun voordeel mee kunnen doen'.
De actualiteit vraagt om een aanpassing waarvoor niet iedereen klaar en uitgerust is. Denk je dat deze vorm van vader adequaat kan inspelen op de behoeften van het moment?
"Het uitvoeren van laboratoriumactiviteiten is absoluut niet toegestaan, denk maar aan de mechanische laboratoria, maar ook het beheer van de DAD met de kinderen van de kleuterschool is ingewikkeld. Een apart hoofdstuk over gehandicapten, in het bijzonder met betrekking tot autistische kinderen, voor wie menselijke relaties fundamenteel zijn. Voor het overige moet ons schoolsysteem ongetwijfeld ook in staat worden gesteld om in dit soort behoeften te voorzien. Het zou passend zijn als de regering eraan zou werken om het risico van een digitale kloof tussen gezinnen weg te nemen, en om een platform te creëren waaruit schoolmateriaal kan worden gehaald om het werk van leraren en professoren te vergemakkelijken. Asynchrone lessen kunnen nuttig zijn om te voldoen aan de tijden van het werk en het privéleven van gezinnen, maar ook aan de leertijden van elke leerling'.
Wat verwacht je van de nabije toekomst?
'Het doel moet zijn om terug te gaan naar de banken. Met alle nodige voorzorgsmaatregelen, maar in september moet de school weer open. Daarom moeten de omgevingen worden aangepast, systematisch worden gezuiverd, moet de toegang tot de instituten worden gereguleerd, moeten de afstanden in dezelfde kamer worden gerespecteerd, en kunnen er misschien kleine groepen studenten ontstaan die om beurten werken. Een ander aspect: het personeel moet worden versterkt. Het is duidelijk dat om meer klaslokalen, gangen en badkamers, maar ook kantoren en andere ruimtes met extreme frequentie te ontsmetten, het van essentieel belang is dat er meer medewerkers zijn, net zoals om lessen voor studenten die in groepen worden verdeeld te garanderen, er meer docenten moeten zijn ”.
Interview door Debora Notarnicola