Valditara: “Zorg voor onderwijscontinuïteit voor studenten. Er zijn al regelgevende initiatieven geactiveerd om het slagen voor de aanvullende tests te bevestigen"
De oplossing is dichtbij voor de 387 leraren die de aanvullende toetsen van de in 2020 aangekondigde competities hebben gewonnen en die op grond van de recente uitspraak van de Raad van State n. 766/24 lopen het risico dat hun opname in de ranglijst van verdiensten wordt ingetrokken.
Dit zijn de kandidaten die niet konden deelnemen aan de schriftelijke tests die oorspronkelijk door de Administratie waren gepland, omdat zij daartoe niet in staat waren vanwege de beperkingen die waren opgelegd tijdens de Covid-19-pandemie (opschorting van de groene pas). De eerste rechterlijke uitspraken waren in het voordeel van de belanghebbenden in de veronderstelling dat de objectieve belemmering voor deelname aan de vergelijkende tests de belanghebbenden niet kon benadelen. Daarom organiseerde de administratie ter uitvoering van de vonnissen speciale aanvullende sessies van de schriftelijke en mondelinge tests en ging zij over tot opname in de ranglijst van verdiensten.
Met zin nr. 766/24 werd het standpunt van de tegengestelde Raad van State gevormd, volgens welke de epidemiologische noodsituatie als gevolg van Covid-19, samen met de daaruit voortvloeiende maatregelen die zijn genomen om de openbare veiligheid te beschermen, niet voldoende zijn om de principes van gelijktijdigheid en contextualiteit van competitieve tests te overwinnen .
Gezien de complexiteit van de betrokken belangen, in de eerste plaats die van het garanderen van de onderwijscontinuïteit voor de leerlingen, zal het bestuur niet overgaan tot eenzijdige beëindiging van de dienstverbanden van deze leraren gedurende het lopende schooljaar.
“We hebben besloten de continuïteit van het onderwijs te garanderen, rekening houdend met de belangen van de studenten”, verklaarde de minister van Onderwijs en Verdienste, Giuseppe Valditara. “Het ministerie heeft ook al de juiste regelgevende initiatieven geactiveerd om het overwinnen van de kritieke problemen als gevolg van de gewijzigde jurisprudentiële oriëntatie, waardoor de aanvullende tests die deze leraren behalen nutteloos zouden maken”, concludeerde Valditara.
Abonneer je op onze nieuwsbrief!