(Voor Rosângela Cesareo, Aidr Institutional Relations Manager) Elf sessies in twee jaar van de Onderwijscommissie met neuropsychiaters en pedagogen gaven dit resultaat: “Blootstelling aan mobiele telefoons veroorzaakt bijziendheid en obesitas. Verslaving, depressie, agressie, slapeloosheid'.
Het gevolg van dit feitenonderzoek was de ministeriële omzendbrief van 19 december jongstleden die minister Valditara naar alle scholen stuurde. Het verbod op het gebruik van de mobiele telefoon tijdens de lessen wordt bevestigd, omdat dit een element van afleiding is.
Nu is de spontane, misschien voor de hand liggende reflectie die ik moet doen: maar naast analyseren, bepaalde activiteiten verbieden, is het niet net zo fundamenteel om onze kinderen uit te leggen hoe belangrijk het is om de mobiele telefoon en alle apparaten bewust te gebruiken?
Het is goed dat studenten zich niet laten afleiden tijdens de lessen, het is goed dat ze het werk van de leraar respecteren, het is allemaal goed. Maar het is ook goed dat curriculaire lessen over digitale en aanverwante tools op scholen worden gegeven, de waarde en het belang die het vandaag heeft in het dagelijks leven en dat het morgen zal hebben in het beroep dat elk van deze kinderen kiest om te doen, wordt uitgelegd. Het werk moet beginnen met het aanreiken van strategieën voor het bewuste gebruik van mobiele telefoons en digitale hulpmiddelen om ze vervolgens voor te bereiden op de toekomst waarin het gebruik van digitale technologie en met name de mobiele telefoon, die we nu gebruiken voor de meeste van onze dagelijkse persoonlijke activiteiten, niet kan worden genegeerd. vooral in het werk: we doen onderzoek, schrijven en ontvangen e-mails, onderhouden relaties, bereiden teksten voor, oefenen ons beroep uit.