(door Giovanbattista Trebisacce, hoogleraar algemene pedagogiek Universiteit van Catania en AIDR-lid)

De Eduverse, of het gebruik van de Metaverse in het onderwijs, vormt een recent onderzoeksgebied dat talloze onderwijs- en leermogelijkheden biedt die goed begrepen moeten worden om ze te kunnen gebruiken en er het beste van te maken. Om de oorsprong van de term Metaverse te achterhalen, verschijnt deze voor het eerst in de post-cyberpunk sciencefictionroman Snow Crash van Neal Stephenson, gepubliceerd in 1992. "Hiro is helemaal niet waar hij is - lezen we -, maar in een door de computer gegenereerd universum dat de machine op zijn bril tekent en in oortelefoons pompt. In de branchetaal wordt deze denkbeeldige plek de Metaverse genoemd."

Met Metaverse bedoelen we in de hedendaagse literatuur een "digitale realiteit die aspecten van sociale media, online gaming, Augmented en Virtual Reality (AR en VR) combineert". Volgens het Schoolplan 4.0 (DM 161/2022) "vormt het gebruik van de Metaverse in het onderwijs een recent onderzoeksgebied, de Eduverse, dat de mogelijkheid biedt om nieuwe ruimtes voor sociale communicatie te verkrijgen, meer vrijheid om te creëren en te delen, aan te bieden van nieuwe meeslepende educatieve ervaringen door middel van virtualisatie, waardoor een educatief en scholastiek continuüm wordt gecreëerd tussen de fysieke ruimte en de virtuele ruimte om te leren, of liever een on-life leeromgeving".

Een belangrijk Amerikaans onderzoeksinstituut, het Brookings Institution's Center for Universal Education, heeft met het Manifesto A hele nieuwe wereld: onderwijs ontmoet de metaverse een reeks richtlijnen willen schetsen voor een adequaat gebruik van de metaverse in de onderwijswereld. Bij het lezen van de richtlijnen komen zes sleutelwoorden naar voren die onmisbaar zijn om te weten hoe verandering te sturen en te sturen.

• SAMENWERKING. Weten hoe je in een team moet werken, is tegenwoordig op elk gebied fundamenteel geworden. Het behouden van deze manier van interactie in de Metaverse zal belangrijk zijn.
• COMMUNICATIE. Het belang van adequaat communiceren door correct en respectvol gedrag is een fundamentele waarde in het dagelijks leven en in sociale netwerken. Het zal zelfs nog strenger zijn in de Metaverse waar ons leven één is met ons wezen.
• KENNIS. Leren door te ontdekken en leren door te doen zullen belangrijke benaderingen zijn voor degenen die deze nieuwe dimensie benaderen. Laten we eens nadenken over de handicaps en het toepassingspotentieel van de Metaverse.
• KRITISCH DENKEN. Het is altijd de basis geweest van een leer die gericht is op een internalisering van de inhoud en op een authentiek leren dat de leerling verrijkt. Geen hoofd om te vullen maar een denkend en "goed gedaan" hoofd.
• PROBLEEMOPLOSSING. Zelfs in onvoorziene situaties oplossingen kunnen bedenken.
• ZELFVERTROUWEN. Wat ontbreekt er in de nieuwe generaties. Volhard in het bereiken van een doel, maar sta sterker op dan voorheen in het aangezicht van een mislukking.

Een nieuwe uitdaging dus, waaraan de samenleving, maar vooral de school, niet kan ontkomen. Een school die een brug weet te worden, zoals in het gelijknamige verhaal van Kafka, die de metafoor van de brug gebruikt om er een actief onderwerp van doorvoer en relatie van te maken. De school interpreteert haar roeping en missie als een brug correct als ze niet terugkijkt, met het risico te verliezen wat het object van haar aandacht en liefde is, namelijk kennis, die ook wordt gevoed door de getuigenissen van het verleden, bewaart en verbetert ze om effectieve interpretatiesleutels te verwerven, gericht op het lezen en beter begrijpen van ons heden en niet bang zijn om naar de toekomst en het onbekende te kijken, juist omdat het sterk is in de solide culturele brug die het heeft gebouwd tussen verleden en heden .

Daarom is een school die weet hoe ze een brug moet slaan, zoals in de interpretatie die Kafka geeft, niet bang voor verandering, integendeel, ze is een kandidaat om die te besturen, om de gevolgen ervan te bestuderen en te beheren, zowel wat betreft denkwijzen als doen, waardoor de nieuwe generaties en wij allemaal in staat worden gesteld om actieve digitale burgers te zijn.

Onderwijs ontmoet de Metaverse